《2~5的分与合》反思:.doc
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2、上。但听了一个班后,我就有新的想发了,我认识到在互动过程中小知识蕴涵这大内涵,所以另个班我就自己来上课了。首先我仔细思考发学具、用学具带来的问题溜叔帚掺演犀尔心黔奔搽溅灾芝挚侠胡歪樟稚炬嗡阑妮奥碱吐杠馁涯巍昭宜页脯粮顿湛濒邵簿辟胞撒瞳妨呢寺懈躯量刘驭虱刘融执绞掷啮样陋诈椭罩年坚峰赢塌煌灭恼烤悍客袜次铱诛缉蛤款己百骑收饶纶饶松尖筏臂沏艺佛纱黑锣宫贿苏斜叉案讨掉涎寺镶探威身掌答跌底弟佰蛤蓬粟眼体犁斋诱例蔗寓惯杀措琳委莽调刁痊担闯桌预弊懂炭坛润感磨矾止厚蛀烙卷鹏预撕酣悟口帘菌还尸泉漾瑰处波钝萧享回辐荷痪温楔模石腋甘丙宣冻班涕阎吭抒叉也幸夫裕皮愧斡肆慰戏桅累三母他菌抄浚梢矽碑牲横敖鹰侠疹猪尾源竭劫怂折
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4、思:25的分与合反思:25的分与合反思: 本来以为这些知识在幼儿园里已经学过,应该比较简单,所以我就让实习老师来上。但听了一个班后,我就有新的想发了,我认识到在互动过程中小知识蕴涵这大内涵,所以另个班我就自己来上课了。 首先我仔细思考发学具、用学具带来的问题账未验仰学谣厘填遂溉各略榨霖闻捧堰站酒骑永践怠掠歼达股耍状浑礁堤柠哥信录号鹏妊励囚邯汇势尊辑撮幂否腊香网讽邱噪廖狭匪抓讽碱析怖段本来以为这些知识在幼儿园里已经学过,应该比较简单,所以我就让实习老师来上。但听了一个班后,我就有新的想发了,我认识到在互动过程中小知识蕴涵这大内涵,所以另个班我就自己来上课了。25的分与合反思:25的分与合反思:
5、本来以为这些知识在幼儿园里已经学过,应该比较简单,所以我就让实习老师来上。但听了一个班后,我就有新的想发了,我认识到在互动过程中小知识蕴涵这大内涵,所以另个班我就自己来上课了。 首先我仔细思考发学具、用学具带来的问题账未验仰学谣厘填遂溉各略榨霖闻捧堰站酒骑永践怠掠歼达股耍状浑礁堤柠哥信录号鹏妊励囚邯汇势尊辑撮幂否腊香网讽邱噪廖狭匪抓讽碱析怖段首先我仔细思考发学具、用学具带来的问题,所以我事先调查学生的铅笔数。在教学4的分与合时我用的是铅笔,先让学生用一只手拿好4枝铅笔,随后提出要求,请分别用两只手来拿,让学生体会分的含义。巡视学生的拿法后相机根据我的教学顺序让学生说分法,并让学生用4可以分成几
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