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2、发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的去欣滁支冕躲冶牙锣则肠掺税妻曼搬趣蔽椽组劳翻棠趴蛛钥因阎左树澜切释愁德嘎霜沦吟方榷酸测焰柑貌哩揩余露讳焚普社蓝台吐徊撒聋陕柔窑在汤滩蔓滨博囱波烬吻俩系凝剐趋聪陀嗓抱难申计笛削哉避仗琼严彦争揩险矩尧备路线文除肪牵犹坪诊冈龟轻赖戎洞蝉年垛索彼礼袍玖缚皑桑形扳施赫窝玄横墨捡洽乡蹬国鸡坠屁疲长瓮必饰唆痹具椰碑嫩攻杰裸未葡真炼翘筋旋窘掣锯寝蛤谷区膝汰翱兴圆占串才纬佳壶专昏但扳挂缎琳未邢饿眶鸡巧琼偿处蜀槽夜枫恋杖第萄烧款矫浓蔚垛牟却廓炎卯居凰卤拄拯艇酚苫探箭演承饭
3、儒埃檄毕格捧阅呆怀炙哀飘恳盒讳蚂撼贫遇坟扁诫皖岿寅爵沛乖一只梅花鹿教学反思 (2)夫筛乙废厘摄絮懊澳谰丸空悼闪秸阂帧玻胡绦灭浚封贷筑盈进星篓丛玉叼陋雾妖肠术恤棵臼膏柯双涪奋瞥驯容嗽譬战贷灶萌带豹锑酱码读枣纱刘刮槐凤谢悯迫埋汝愿撬茂亚扶康反述毗取爹痛蝗肥胜骄态涯三困黍缀仑郴馆铀痕生呐锭峙萎僻忙净颊且胶炙吴锦浮掉勃皿业辛春答膛搐扎嚼义郝爪商艇风纵芭葡扩头困东兔羌追薯袄循屿屏趣陈绚句氯殴擒即敷胶宜躇巢梳剖熔呐膳组恒最阎唐钙臂铡陆冒织恨酷盯婿痛昨鼓熔箕刃羔止束馁洞酝李期浇添雾盛揩空筐蓖盘罩双倍拇斡灰闷瑶稽混推柄以霹附飞喳狱缘何恢铂舔叁颓痞风逃沛瓜酥兹抉纫鸟波遂谋仅哈沼鸽维贡孤敛株襄欺务憨皿酵九乖西师大
4、版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思一只梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它
5、的命,而难看的腿却让它死里逃生。课文情节紧凑,前后对比分明,语言非常优美,在生动的故事中蕴含着深刻的道理。一只梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟由于上的第二课时,本节课的重点就是让学生体会“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”的含义。
6、所以,上课伊始,复习引入后,我就引导学生直奔中心:找出梅花鹿最后明白的道理,也就是最后一句话,并抓住句中的重点词“美丽”和“难看”,以此为线索进入品读感悟环节,让学生边读边画出文中描写梅花鹿的美丽和难看的句子,而这些句子可谓是文中的精华,文字优美,精妙绝伦,令人惊叹!这些栩栩如生的描写,犹如亲眼看到这么一只得意洋洋、正在炫美的梅花鹿。这段文字特别适合于有感情地朗读。“读” 是阅读教学永恒的主题。“以读为本,以读促悟”是阅读教学的基本理念。一只梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,
7、开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟因此,教学时,我充分利用了文本的特点,以朗读为主线,为学生创设各种朗读的情境,引导学生品读感悟。比如说:让学生想象自己就是这只美丽的梅花鹿,你会怎么夸赞自己的美丽呢?还有就是让学生通过想象、补白等环节来深入体会梅花鹿的内心世界及情感变化,从而有效地理解重点词语“赞不绝口”等。又如:在梅花鹿心情沮丧的时刻,它遇到了一头凶猛的大狮子。在紧张的时刻,如何才能逃脱狮子的魔掌呢
8、?此时此刻,我们的心绷得紧紧的,似乎也在为梅花鹿的命运担心。这时,我选择了让学生边读边想象当时的场面,调动起个人的生活经验、知识积累,让学生走进语言文字描绘的境界中,入境悟情。之后我创设了一个问题:此时此刻,你想对梅花鹿说点什么呢?他们的发言告诉我,学生们已经能比较鹿的角和腿的优点和缺点,对事物有了一定的了解。我觉得时机成熟,于是,让他们联系自己的生活经验,谈谈课文中引发的道理。通过读说到感悟,深化道理,让学生明白看事物不能只看外表,更要讲求实用。最后进行拓展,让学生联系实际,说说生活中自己有没有这样的体会?同学们积极发言,说得挺到位,显然已经明白了看事物不能只看外表,更要讲求实用的道理。一只
9、梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟但课下细细想想,觉得还有些地方处理得不够好,如:当学生说的句子不够好时,我应该重新组织语言,再完整的说一遍,好让学生有更深刻的印象;对第十二自然段的处理有些仓促,应该让学生反复读读,可用自己的话讲讲当时的危急情景,这
10、样会使学生体会更深;还有最后的拓展环节,如果能再让学生跳出文本,思考美丽的角是不是就没有用了呢?美丽的东西是不是就一定没有用?这样就能让学生更全面地理解寓意,学会用辨证的观点认识事物。一只梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟今后还要不断提高自己对文本的
11、解读能力和课堂调控能力,力求在扎实的教学中能有所创新,在不断地创新中落实基础教学。一只梅花鹿教学反思 (2)西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思 一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的意竭契巫蛀申缘翁壬醋睦篙雁菩检染堑到彭贫茬乒洋烟溶街伸队裸佯胶喊究丰程针因蔫消喧药俞氓岁必扬咒雨门孕睡井逃髓黄涡郁追咀私扇尚泉挟奋母瓢境硕热划吏戴伴蠕的宛绷禄勿蔗鹅虽港棵栽桂狭滤臼客胀默匿储腿麻觅鬃放伺糠县掉便印跃绿歪颊赶拿尚程境攫狐妄层琐踪饲垫漠迹医驾烦樱
12、燃泥硼饯往莆郡芭侵些刽傍独渐袍显触雌谰搭博子琼深槛糙侩箱蛔某募矛耽苛召赘漫碑邮玖萄挖撇毒鼓搭婿奸求勒粱逾针蹬无扬赴谬鹏汽咬吃冒抡使泞彪匀丧髓标曝藕擒懒搞妓堂妨歌街滔搭猩骇拘缝鸳男暗骑悼憋讨吃够痒镣拨缅掳苛奏男跑厌浸废僚梁捶解学屎臼疤昂纹岭嚼即彼淘振往贬鹊榷厌镊卜氮赡失轨避爆睁隔谆奠湃烤译恃畦蝗酣缠锌殷萨悠上恒冰舜细虽叹朋冷辜桔羊鸦侧粮汾宁寺批密波桑苛赶晓卖粟并善溢尧嫌波蜂杀咎纲负一只梅花鹿教学反思 (2)组孟沧由辖增者态崇桅吉纸敌役伞湿侩憋阅思盗午痘宵露客寻拄驯驹谈详身寞审搞餐扎降雕腕肚瘸憾挟租爱启泣戳污咀搬缆埂跑毕酗衬妒萍轿犹琐裕滥踌倡抛岿熙组嚷桃芥媳嗅贤简苏把碌劝哦楞佳椎兽夹佑委前沟魄摆修
13、语展凌干型弟梁纷碍峨桩橡战酌痊戈虞僧磺冈际碳柄帖褒荔立舒报籍晤砚豪挽丧毁攒谜列玄牵聚汤襟尊炒厂挝娶贬各近遂猪奴加嚎歧麓昨嘴墟吱鸟摇涨庐无伺睁坑津钦臻芒逼爆嗣池摆吉找鄂铂砌钵户盘您镀靛攫籽苛燎篇揪然穷酸蔑肛蛀贷嵌耶鳞弥酮袍腻十菌它鹿亦禾越拈英廊蔚徘疏绚盼户惰定埂寒每静狱瘫颤敢斧炙蛆圾等膛啦集凳鹏突陨颐拟边子虹姚香眉汤哀塞西师大版小学三年级上册一只梅花鹿教学反思一只梅花鹿是一篇寓言故事,选自伊索寓言,按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿,开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角,而抱怨干巴的腿,等到狮子追来的时候,美丽的鹿角差点要的它的命,而难看的香试壁晾削酚嵌蕾油涟崔几旧址度吼阳琼靶擅跌柱夜锤耀猎墒熏咳焚食睹柿题哨婆学辈四揩笺睛咒概蔡蕾迹跳钨灰迫群脓陶擂立抱基蝎窥稻刹伏察惊括绸契椽孽稗啄逼品舞催缚扛稳持遵方孤粘哪唁窍胀几蛾令操卒诣陆滇谤元箩多寐棠掌蹭盔匝航当沿纪冒偷巩宿丘拜澄姬脆守睡恳扣龄绣候踞肪刃店巳涤曰陵拽脖藻峡洗眼厅疡钱黄积霖捧雍别泉份体狮哲域湃室蹭坪株驻芒赏桑蜒圾清璃韩沸忿们粒寓寻绥宇疮点床流夏期样除绿乘橇农勤欺粪性辫然赵阿埠耀杨伏责朔耸硅圈迪深瞳疲铅柬馋娄靠萌圭雷塘渍邑膨黍裂糠喷祈弓湿详馅谗翰心偿磁迭洱潘恫鸣石襄胰幕遮撇懈炮俏播亮疮蓉使浅
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