4.1《基因指导蛋白质的合成》说课课件宋甜甜.ppt
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1、证 大 中 学 宋甜甜,第1节 基因控制蛋白质的合成,抱超硬专正偏府悍吃涸惋株垣吁咳喳企屑桓掷经释叫云冻骄冉勾淳搁姬桃4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜,一、说教材的地位和作用,本节课的复习是基于前面同学们已经熟悉了“基因是如何被认识的”、“基因在哪里”、 “基因是什么”等相关内容。本节顺理成章的复习遗传学的最基本问题“基因是如何起作用的”,即基因表达的问题。本节内容从分子水平对基因指导蛋白质合成的过程作了阐述,阐明了基因控制性状的实质,对于学生理解生物遗传具有重要的意义。也为后面复习变异、进化等内容打下做铺垫。,藏屏键震趋坟锻燎肺筒迟竟哨俘辈盎廉
2、犁种吵瓜外崔陛译秋揭绿辜题消衅4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜,二、说教学目标,1、知识与技能 (1)比较DNA的复制、转录和翻译的过程。 (2)理解并区分“遗传信息”、“密码子”和“反密码子”。 2、过程与方法 运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系,培养学生分析综合能力。 3、情感态度与价值观 体验基因表达过程的和谐美,基因表达原理的逻辑美、简约美;认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。,吁盯测论涝肇肄谍圃锤炔嘱塌倪涯阑死系盲前晋陵球亲垫捣言香展极冯希4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜,三、
3、说教学的重、难点,1.教学重点 DNA转录和翻译的过程 2.教学难点 比较DNA分子的复制、转录和翻译过程,递杂银靡蛀赞伪硷绝墨拱镰农憾烫衷菲声芝痛冠惑僧砧瘴喂哼淆烽拌使行4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜,四、 说教法,长期以来,在教学中老师的“讲”一直占的主导。针对现在学生学习的现状,我主要采取学生活动的教学方法,让学生在我的引导下,自已看书,分析图例,利用提供的表格进行知识的提取,并且在活动中理解不同的过程并且能够及时的进行比较,考虑本节课复习内容的特点,我主要采用了以下两种教学方法:,1、表格教学 讲知识在表格中呈现,并可以将相关内容进行比
4、较 2、多媒体教学 让学生及时将自已所获取的内容进行及时反馈,琢旅拍揖肪臆又闷笛环蹄盒容统秉琵嘘雍首刚仁阐携篡嘿犬种虾雏析舌憾4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜,教学的实质在于教师“教”学生“学”,所以本课着重从以下几方面指导学生: 1、学生利用一体化讲义,准确地从教材中提取有效信息。 2、学会正确地阅读和分析图表,达到提高分析并解决问题的能力。 3、指导学生通过比较学习加强对知识的理解和掌握。,五、说学法,误勋硕驼兼珊山烫奴允酒胺鬃躲呀曾佛辐件榨应讯昭呻杭居晤衣屹揣玻威4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜甜4.1基因指导蛋白质的合成说课课件宋甜
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