家长会班主任发言稿.docx
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1、第 1 页 家长会班主任发言稿 特征码 GLklTrfVlwgUdbGgOeUX 家长会班主任发言稿 各位家长: 首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长 会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。 在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下, 孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校 前列。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的 情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教 育自己的子女做人与成材。 我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满 的成功! 今天的会
2、议有四项议程: 一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报, 并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点,谈 第 2 页 谈家庭教育的方法及其重要性,希望得到各位家长的理解、配 合和支持 二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法 三是请各位家长与课任老师结合学生实际,就自己感兴 趣的话题进行交流。 四是我受孩子们的托付,帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟 通问题,能够在家和在学校一样开心,幸福,健康的成长。 一、成绩回顾 我们班现共有学生 40 人。班级教育教学秩序井然,同学之 间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进 步。在一种关爱、宽容的环境中,在一种教学相
3、长的氛围里, 老师的悉心教育,家长的正确引导,使我们班基本形成了一个 有凝聚力,有战斗力的班集体。 老师工作严谨,作风正派,态度认真,他们精心设计每一 堂课,仔细批改每一次作业,耐心解答每一个问题,其中考试 的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是 最好的证明。 同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。 学生在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了较大的 提高,从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。 第 3 页 军训、体育节、文化节、班会,公开课等各种活动都积极参与, 学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强,在活动中,他们 所表现的精神令人感动,所取得优异成绩令人振奋
4、。既让同学 们得到了锻炼,也展示了他们的才能,为他们增加了自信。相 信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。 我相信,我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有 更大的进步。 二、班级管理 没有教育不好的学生。我的指导思想是:一切以提高学生 的整体素质为出发点,不求一时一刻的荣誉,不求华而不实的 虚名,只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生 自己去做的,我绝不插手,哪怕是影响到班级的评比成绩。 在学习方面,我从不以成绩论英雄,而是着眼于学生自身 的发展,着眼于学生的努力程度。每次考试前后,我都会找学 生谈心,了解他们的心理状态,减轻他们的心理压力,做学生 的知心朋友,让学生学得轻松
5、,学得愉快。因为我知道:班级 管理的对象是学生,而学生是有情感有思想的人。 在工作中,我深深的感到我们的学生思维活跃,知识面广, 有个性、有主见。他们接受教育不是被动的,而是有选择的。 因此,在班级管中我尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他 们当作实实在在的“人” 。我常想,没有制度谈不上管理,但同 第 4 页 时又必须考虑到学生对制度的接受程度,应该看到,只有学生 愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思 想,我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后,经班 委会讨论,全体同学表决才能通过,这就消解了学生对管理的 抵触情绪,大大地提高了我们班教育管理的实效。 根据自己和班级学
6、生特点,在处理一些违纪现象时,我一 般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪,主要表现在上课 说话,作业不做,引起同学们的反感,这些问题我始终认为不 是学生在故意捣乱,而是性格问题。针对这种情况,我一般不 过于严厉,而是采取温和的态度,给学生以方法上的指导和心 理上的梳通。 三、存在的问题 当然,我们的班级也存在着这样那样的一些问题,有些问题的 解决还需要各位家长的支持与配合 是一些学生良好的学习习惯还没有形成。 个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习 惯差了一点,在校的表现如:早读到班级后不能立即抓紧时间 早读,上课思路不能跟着老师走,发言不够积极,听讲效率不 高,课后作业没有真正
7、弄明白,甚至于有抄袭作业的现象。自 习又不能科学高效的安排学习时间,加之自学意识不强,只会 第 5 页 完成老师布置的作业,然后无事可干。 从表面上看,这似乎是学生的学习态度问题,但我认为, 这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就 怎么做,很少有自己的主张和想法,进入中学以后,学习难度 加大了,作业量增多了,可供自己支配的时间也宽裕了,但学 习方法还改变不了。 上中学后,学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲 过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的 同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的 同学,想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇
8、多。 我总有一个美好的愿望,想让同学们配合老师学会自主学 习,引导学生学会听课、学会思考问题,不要完全依靠老师, 特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补,想有出 色表现,难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后 达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联 系表中也表示孩子要学会自己看书和思考,但效果并不理想。 当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波 折,作为学校,作为班主任,作为课任老师,我们有义务帮助 学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学 习。如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有 的需要方法,有的需要细心。尽管现在还存
9、着这这样或那样的 第 6 页 问题,但我们会一直朝这个方向努力。 四、重视家庭教育 学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生 的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和 精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程 来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情 感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大 的。 有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一 所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的 环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的 原因,并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。 有这样一个比
10、喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开 药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确 的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合, 再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教 育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以 下几个方面形成共识。 第 7 页 一)、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。 他们精力充沛,好奇心强,但自己的愿望与实际能力有着 很大的距离,他们总认为自己不是孩子了,总想摆脱老师和家 长的束缚,有事不太愿意与父母及老师交流,情感脆弱,做事 莽撞,不记后果,冲动和好奇是他们的最大特征。这时,父母 一定要细心观察,悉心引导。在教育上更应
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