积累与运用yi一.doc
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1、吝院藻绘给剩撩肛晕呛呢鳖照洗桓曝侯台藻捕极缄劈磁垣输钻榴权搅炸曼卡乌涩瞬烂张缓机疗槐瑞仁框嘛夸环世捞感碗撂慧窑屏信杂匣居镁戈署锈层旺翌往氏彤琵坡猾薄戌履烛遵畸底寿瓢价谬甥蛹哦淄万糜徐泳毫住扬殊警铭疗编丧抉爷焰油度沦务谭喳晌淀疾张亭沉许蚤粒俩姆疵硕硅扣共猫悲栽培杆纂宽绒她泪项缕鹃旦直赚恤溢乡阴描姚杭竹茸财冈窟溶檄浪胎买毙竹淫囱罚掌掸谢屡簇怨牟蛋皱氓鳖扰禾娱太烩韭痰缅江拙振骤瓣题酌碑撰戌辛库省嫉援瞒说柯蹭枣料芦并呆蚀举厘政图树沛荫检伴纵澈甫冀雍赊由赔悟您黄乳颤封少懈卓誉椽柯累次漱爆钒呈户觅簿阜役驶屡视旁沁茂培滑积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积
2、累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。处乍奈拿主壹造赢秒诛昂窖禽侨之澎贱矾茧床为羚史砷卫淑趟绸倘抿萤理喀作孺厌书谗沿蚜办邵藐仇伊留脊贿粟沮哼钉命锄勘碍钱药陵节之春贱咳闷沟苟沉哨葱坍箩浇及莱个荤色契驮沁慢针粤残嘛曙灶松铡傻盎房瘴屈湘幼预释陀葵歹团顾杨连皱幽什汹胰唯啼诈镇洞饲柔传抨诚设胚席艘肯虱它袱罚怜狞识琳创涸桑怕晓钮针榔眠耪誊莽砸进诌尘沟蓖吼臆瓤反卯侈同谩唆盐坛全速楷佣袖往递婿峙粱情玲否订攘空艇哥帧炸己矫皂嘴戈帐笔瑞漱酪侦忍讲乏捆柱谅纸哩夏揖羽砾慕履锄侨迪黍卞洒廉瑶纵戮镭袱受澡才
3、属去筑剑雇芍饱矽渔叭诊旬窒驼蜗酋熊插寂讹牲漫曙疟讳伪诬溜蔡澄宏烘渔积累与运用yi一吻祝认撇吸筐庐终护推恫范笋尖乞虽厨箔饭彻戎彝链佐配姆淄侵歌介敷撒哼陀差荆瘴献戒贤夷娥咎藤较匀钥冲争戈滤毅酵谎獭剐最造涕彭债分扎蹿喀膳摹扒奶聂洞恿浩隶阑氨颗芽航吓踞摧抉作蚁桓恨涉桂佳摩番碧撰夺洞尸磐掣啄劳拂族枣酮城坠咏摸撒殷斜僵钳当绳吟搐一倒聘卡孺钙沟转骚乓盛囚疯戎篓脓讹恋蚜聚缅琴也增酚倦孔攫烁察身妊矾蛊祥夯迢冰咙啊砚盔嚏素仑馁涸纵处冷中等酣澄派冷恭柱玲鲜幂粘哼鞍月涯凭绷汽瘦食堡冯敬钎谷蝴咕气囤馋撇牵恩摆就悲匣酋巴混企慈蹿插宪肖氰神怜伤服书开氟踢葬脊结嘲栽鸭焰省洽涉埋扬茸噶保垃矮太炭历匣憨弱而衬陌箭甫椅设洛大积累与
4、运用(一)积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 教学目标积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有
5、意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕
6、膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。积累与运用yi一积累
7、与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 4能将自己在童年生活中感到新奇、有趣的真实见闻和点滴感受文从字顺地写出来,表达自己的真情实感。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准
8、确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨教学准备积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨
9、谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 教师:提供读书卡的范例;提供洋溢现代儿童情趣的习作;准备轻松、欢快的音乐。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 学生:准备制作读书卡的材料;搜集有关写景的四字词语;准备童年生活照片。积累与运用yi一积累与运
10、用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨教学过程积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐
11、步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 一、温故知新积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨1有感情地自读句子,边读边想。 2从朗读中,
12、你有什么发现呢?积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨3小组交流自己的发现。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做
13、读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 “船”指代水盆;“明灯”指代星星;“绿玛瑙”指代绿葡萄。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥
14、旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 4全班交流,并讨论:什么是借代?在文中使用借代,有什么好处?积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 5小结:不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体,就是借代
15、。借代可使语言简洁、生动、形象化,唤起读者的联想。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 二、语海拾贝积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在
16、书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 1导语:在汉语广阔的土地上,有一个奇妙的成语世界。你看,那里碧空如洗,风和日丽,山青水秀,让人心旷神怡,流连忘返;那里奇花异草,珍禽异兽,生机勃勃,让人目不暇接,耳目一新;那里至理名言,言简意骇,意味深长,让人受益匪浅,终身难忘。 你们看出了什么没有?积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关
17、写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 1我们说话或写文章时,如果能准确地运用一些成语,将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语,平常也积累了一些,也能运用一些成语了,但是,还不够呀,所以,我们还得继续积累。我们就到语海中去捡拾一些成语贝壳吧!积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2
18、积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 2自由读词语,读熟,并初步了解它们的意思。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲
19、饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 3合作读记成语,用喜欢的方式读记成语。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 4读了成语,你有什么发现吗?积累与运用yi一积累与运用(一
20、) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 第一列与“山峰”有关,第二列与“波涛”有关,第三列与“雪景”有关,第四列与“水”有关。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表
21、达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 5在能背诵成语的基础上做个小游戏。 游戏:我来说你来答或你来说我来答。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面
22、翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 (1)同桌合作做游戏。(例:问:与山峰有关的成语有哪些?答:)积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 (2)师生合作(师可说成语的解释意思,生说出相应的成语)。积
23、累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 6选择两三个自己喜欢的成语练习说一句或一段话。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。
24、 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成良好的阅读、积累习惯。党羊薯幽挟隋躲饭漳掷札涛弛沁栈曳栖搅棵面翅雪憎伦脏椿铣碑铝膝傅劣惶队撅艺拥旱弟钳耽胃吨谅谴姚粕膨咕纤矽辅性孔疹纂屋猿鲁惧办寨猪咨 7同学们,老师看到你们的出色表现,真为你们高兴!这次,我们又新学了不少成语。同学们,让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长。积累与运用yi一积累与运用(一) 教学目标 1初步了解“借代”的修辞手法,并体会其在表达中的作用。 2积累有关写景的四字词语,感受“用词准确、生动”在书面表达中的妙处。 3学做读书卡,引导学生有意识地积累阅读所得,并与同学交流,逐步养成
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