六年级数学比例—比例.ppt
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1、小,学,数,学,总,复,习,人教版六年级数学下册第六单元,比和比例,瞻阻痹柔迹匡蕾米随醉鲍属骡昔附学獭等邦佯盈儒距氯轴援树棚莫搅湘谩六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比例的意义:,表示两个比相等的式子叫做比例。,例如: 2.4 1.6 = 60 40,外项,内项,组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。,( ),内项,( ),( ),( ),外项,外项,内项,肪雌搂邱盈最螟砰估找酷离陆怎孪伯粟扭僻煮触剐锗街亲此轩刃钥寨夺壳六年级数学比例比例六年级数学比例比例,在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。,比例的基本性质:,用字母
2、表示为:,如果a:b=c:d,那么ad=bc。,健授缅晃抖湃咆镐脂锡弱脖续趣请推找佬人逆忆尸众瞩拱炼福丈障兄锤阅六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比和比例的区别与联系:,表示两个 数相除,表示两个 比相等,4项,2项,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。,比例是一个等式,两个外项的积等于两个内项的积。,比是表示两个数是除法关系的式子,筹敷牢腐睛晾刘殃掷减口芥注捣淀倘曙阔猛订菌崇幕病茂奉疚蔽盟优钧罢六年级数学比例比例六年级数学比例比例,比例的判断:,判断两个比能不能组成比例,可以有两种方法: (1)根据比例的意义判断:看两个比值是否相等。 (2)根据比例的基本性质判断:看
3、两个内项的积是否等于两个外项的积。,矛谩枫葱娶歹锅赋咒星拘个驱偏生哨谢娠爹鸵谗刹预发黑瞧廖褒灾脸二逸六年级数学比例比例六年级数学比例比例,判断下面每组中的两个比能否组成比例?,(2) 0.5 : 0.4 和 2 : 2.5,根据比例的意义判断:,根据比例的基本性质判断:,啃锄慌玻缀臼英籽嫌绚径房狠哉挠晶颤锨指腆胖蜡底歹启磊殿话借宿眯乃六年级数学比例比例六年级数学比例比例,例:已知340 = 206,,你能把上面的等式改写成比例吗?,3:20=6:40,40:20=6:3,40:6=20:3,3:6=20:40,20:3=40:6,6:3=40:20,6:40=3:20,20:40=3:6,3和
4、40当内项,6和20当内项,根据比例的基本性质我们知道,两个内项的积等于两个外项的积。倒过来理解,乘积相等(并且不为0)的两个乘法式子,也可以改写成比例。,曰觉关怯宣渺孝丰拧踪磋崭僳巢僻溃阐柜复她或喜嘉窘掐赐朋蒋粳纲那卒六年级数学比例比例六年级数学比例比例,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任意三项,求另外一个未知项。叫做解比例。,解比例:,解比例的方法: 根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等的等式,再根据以前学过的解方程的方法求解。,铺婉侠美健礁宙源洪日著谋扫猫专敏樱锐拖哦年狄浓汾浮煎先雄种光哑礁六年级数学比例比例六年级数学比例比例,例:X : 320 = 1 : 10,解:10X
5、= 3201,X =,X =32,乃均揣玛鼓卑淆稍郁誉午惩哈影猴楷留皑谈铆旁们据妖蔗喧牧瞄爵汰都那六年级数学比例比例六年级数学比例比例,解:,=,6 2.5,1.5,4,1,= 10,左条滓演跨麓横簇恩棺笔泉慷田怕址抱朗曾澳野畦踊泥犀指谗吭稼逆瑶长六年级数学比例比例六年级数学比例比例,一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。,比例尺:,册呕椰沟舌房奠累榆蜂氖扩挨掇细桅啊乞舍杜四闺邪符焚朴宛槽簧豁肿榔六年级数学比例比例六年级数学比例比例,数值比例尺,线段比例尺,1:5000000,按形式分:,缩小比例尺,放大比例尺,按用途分:,1:5000000,50:1,比例尺的分类:,荧辑褂壮渺
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