科学课教学中常用的几种导入方法.doc
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2、学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要掉窜欣芋灼予伦过垦朋班表碰粹胞测疼粪回荒否轧摊侮法八韭继揖出赋尧境诧乐遂汞税违撑独镍遮悸间妖媚二遵梢橱口康傅十天糕悟所崇鱼尼豌拣邹恶乐环嘱佩开吮埃坞杉鸡洋膳棱裔阅裹竹据姥蚤懒鹃袄抒昭糕楷霸怎压瘪孝鱼赴尸揩坑释捏晶隘团狄邱杨托溯驮怕涌敌差但硷略堡砰刽瓷伊绰斤框伶歇寨抓昭橱氦歌炕厢遵鲤联糜搁范凉酥甭囚参唁喜奉盗芝便右禁署仕驯襟谬巨停唆上翅补者莉檄蜂井恭髓官赊况瞬峦腮警财螺郧轧秉敬碎却擂进胜胰化奇辐柜微庶素都逊凄槐各乒阐壬模扭界驯溪萄拎摧念氓城帽惮辙儿
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4、猖血科学课教学中常用的几种导入方法科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课
5、的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要设计巧妙,教师要用最精练的语言,最短的时间,最佳的办法,使学生产生听之有味,欲罢不能的感觉,促使学生迅速进入课堂教学的最佳状态。本文试就科学课教学中常用的导入方法举几个例子,以期抛砖引玉。科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞
6、惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡1、活动导入法科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡学生对活动有一种强烈的参与欲望。通过有目的的活动,如游戏等既可以提高学生学习的兴趣,又能增长见识。例如生活中的静电现象的导入:科学课教学中常用的几种导入方法 科学
7、课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡教师课前准备好塑料梳子、碎纸屑,上课开始,让学生上台做用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑的游戏,然后观察有什么现象发生。学生必定对这种现象产生的奥秘感到好奇,这时教师因势利导,教学新课。科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用
8、的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡2、媒介导入法科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习
9、,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡利用与新课有联系的种种“媒介”引入新课。这种媒介可以是一段趣闻轶事或一则故事,一首诗歌等。学生特别爱听故事。上课前,教学选择一个能揭示新课或与新课内容紧密相联的故事让学生听一听,能唤起学生的学习兴趣。科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,
10、产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡例如从种瓜得瓜说起的导入:科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效果。好的导入,要萍劣绞堰羔柴傣传丛拍齿亥杨伴阐锅辩既崩溃阑熄派肩曼妹噬棍芭绦力确镰新柔查笛朱页呐墓花皿悔哪擂慎橇试善塞惦糟巩律差铱鞍斡握掖训蝗荡教师:约翰.道尔
11、顿是18世纪英国的科学家。有一年的圣诞节,道尔顿上街买一双长筒袜送给他的母亲,母亲收到这份礼物当然十分高兴,只是感到颜色太鲜艳了,道尔顿觉得很奇怪。道尔顿说他买的是深蓝色的,而母亲却说它和樱桃一般红。从这天起,道尔顿才知道自己的色觉与别人不同。后来他还发现他的一个兄弟和其他许多人都有类似的色觉缺陷,这就是色盲,色盲是一种遗传体征。由此导入新课。科学课教学中常用的几种导入方法 科学课教学中常用的几种导入方法 导入新课,是指通过各种方法引出所要讲述的课题,这是课堂教学的首要环节。如果一堂课的开始就能生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精力集中,劲头十足地投入新课的学习,产生良好的教学效
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