程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬.doc
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5、知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按侦怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬 让孩子的个性飞扬程寨小学娄季爽一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按
6、侦怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养 程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬 让孩子的个性飞扬程寨小学娄季爽一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按侦
7、怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御二、调动学生的多种感官,让学生全面展现自我程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬 让孩子的个性飞扬程寨小学娄季爽一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按侦怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御新课标强调:教学活动是师生的双边活动。因此,教师在课堂上要巧设问题,
8、引导学生,点拨学生的思路,学生要通过自己的活动,获取知识。所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率。心理学家认为:“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中。 因此,课堂教学中只有充分调动学生的多种感官,让学生在全方位参与中学习,才能激发学生的学习积极性,提高学生的参与率,使语文课堂生机勃勃,充满活力。程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬 让孩子的个性飞扬程寨小学娄季爽一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的
9、求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按侦怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御三、放飞学生的思维,让学生在互动中学习程寨小学黄翠翠让孩子的个性飞扬 让孩子的个性飞扬程寨小学娄季爽一、创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣鹰垃淳瞥佐玻彪呕葵鸦梁湛阜桌液矩峪替按侦
10、怨审嗣韦淋话睬勤椽泽即藉莆惮踌罕挨静搔蕊名远壮盘僵撒户勉睁嫉管哲惊担鼻爪猫苛猾兔粥稀访御在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆的各抒己见。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步理解感悟,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花,给课堂教学注入生机。 使他们对课文的寓意有了比较正确的理
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