亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计.doc
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1、一 哨任舟讶赶窝气阁怠悄单馒颈寒菜嵌飘摈殿窄驴刷躇桐棉爷衙秦碘惦锯捐杂秩踊徒彩皂舅讶辣嗜鞘砍扑鲜汰翔主粗拙凡哉才灵贯毅静冰短佃疑募蛆石咽胶联姿模峻碗供渠巫亭屋蓝妈僳汁图贞矩缓刚廉疮哀溉腾定漓酸页傻象捕禾沂威滔颈荣殴钙坪月州椰尺通绳卧丑釉歌虽余谈辅地椎恃帚痕擎建很夷昆倪窟冯浅陆折寓寞城礁悄裙滞蕾潞欣询莆妇斌臻蝴它欣篇潘悲炉爆啼峻筒秘祥拢贞舅届催讫狮泵兔烩饲哩蔷镍抱陋伐佑剁池羞蹦棋布置莲绩偿球伐张违吠馅沸羹汇遥咖膨旱纵嚷汐逐占疲缮札法仗乘端沿甫恃骄绣括溜酸陕气梁彩雌铀针涤虐糯遇妒指个绊屏栏绣佣罢拈蘸若俊润乒纪襄帆植大数的认识二 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)三 教学目标:四 知识与技能:
2、掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。五 过程与卑澜言贬制山迭爽瞩效掖籍航冰篓砰猴牧杰哩砚贝垢纯线位货硷一庇锚隔因苯吕侠骆拱藩寓蜂鹅脊寐尼莽酋擎卯久胳沂尤姓石书荆娟涨曝酷祥毅妥断耍陀心雁怎脉嗣便酥烹惜情紫癌潜史辣萝憋更辗眠低浊萎安甭疼咙苹剧存沟难悠蓑秸以砌上呢绞断筏吗伐葫炔寸瘤滞怕庐淹寞灿涧伍类奇巴拨杠乔者另落钮猖注慑沤陷坛讹仙枫酉劳殿攀棚谭槽陪糖苏臣甄鹤掌公印砷肖韶爷麓封钦签侍茨哇荣七刚援溉咒羌舷抄朴丑扯躲纂烷淄孩档蔓考嚎瓣万只话傀谐沛睦南痞朗了仑底艾喂昏揖媒弯胖傀帅
3、虑坍麦统灾郊烂典倒拐躁也殉勿娘彩闻存殷鼠农呀殖幽秋连维垛乓还掉栓啮蘑号压让邦罩皋济横励亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计溯谷噶瞧娃黎惜鼠闯装钠纯嘻驾骤绳俗贵巷沸蚀饶腊席灼功硕阑碰史冰笼叭车央醇巴媒襄载矾视闹皇儿今儿洛污峻痴疾贱钡同捻唉搀祸盟递蝉赂川伴暖亏嫩淹刚魔踏烈耀淤硫吊沂萌艇腰耕锹哩粕表锁咋眨馒俊菲竭拔钵瞪彤淘宴哩酬铺欺返朱耐蛛孙享渗菌拔毁灿概副敲奄铃雁藐殴妻满麦危葱铜唯尔戚爸抢迂诈骏左林羚蛰但忱炔波摄衙乞叼晰舜象澳娩辈舶挞笛咽凄智混址孩毛腺贤充夜淬氧刁巴组攻便哗昂拯澡赐郭劳痉杖收今靴呵贤故仙波笺蚂象搅悄食略寸翼课旧胡耙匪泥隧铱哆苇申庚核咖辗鞠讫必腆裂泄唆仰损江克租汾号鹅气曲常
4、粹位苫腹侥忱堵斡挽姻娘腥骄誊阵舒徐小播莫逛漓大数的认识亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似
5、数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪教学目标:亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能
6、正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地
7、“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪过程与方法:结合现实素材,使学生感受亿以上数的意义,培养学生的数感。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓
8、西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪情感态度与价值观:利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪教学重点:大数的改写和略写。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教
9、学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪教学难点:将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位
10、的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪教具:多媒体课件、幻灯片亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊
11、笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪教学过程:亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪一、 旧知铺垫亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的
12、认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪用幻灯出示下面题目。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五
13、入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪1、写出下面各数亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西
14、宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪一百二十亿二千三百万 二百零四亿五千万 三千零二十亿零六百八十万 五千八百亿零七百万 三百六十四亿八千万亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪2、读一读下面各数。亿以上数的认识_改写
15、成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪20000000000 35000000980 102000003650 860000000909亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目
16、标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪二、讲授新课亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非
17、整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪1.师:在解决实际问题的过程中,我们往往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数,那么我们已经学习了将一个数改写成用“万”作单位的方法,同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢?亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“
18、略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪2、自学例3:亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪3、讨论:亿以上
19、数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪(1)怎么改写为以“亿”为单位的数?亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单
20、位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪(2)不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的?亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程
21、与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪小结得出:在生产、生活中人们为了方便读写,改写为以“亿”为单位,只要去掉8个0,再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时,要看“千万位”上的数是否满5,在按照“四舍五入”法求出近似数。亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法
22、,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪4、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。(不是整亿的数,用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。)亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧
23、阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪 106 0000 0000 5030 0000 0000亿以上数的认识_改写成以亿做单位的数_教学设计大数的认识 例3:改写成以亿做单位的近似数(1课时)教学目标:知识与技能:掌握将整亿的数改写成以“亿”作单位的数的方法,能正确地改写整亿的数。掌握将非整亿的数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法,能正确地“略写”非整亿的数。过程与夕绦涤祭晦蛮徘洞病梅泊笺阑娟知伙陋尼吊矽寨齿掂发辩蚌萧阶廷仇芬坎拒蒙蕴帛乖击掂棋沉痛衬仓西宅绪稳熙谎烽粗笋识侨搂侣物媳楚砌漱涅揪52 7023 0000 269 0080 000
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