市党校创先争优论坛交流材料.docx
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1、第 1 页 市党校创先争优论坛交流材料 特征码 eslCCxFddqxwTLIIqSfV * 市党校创先争优论坛交流材料 全党开展创先争优活动,以创建先进基层党组织、争当优秀共 产党员为主要内容,努力实现基层党组织“五个好”以及共产 党员“五带头”的基本要求,是巩固和拓展学习实践科学发展 观活动成果的重要举措。现结合自己的工作实际,谈谈学校如 何开展创先争优活动。 一、开展创先争优活动,要理清思路,谋化发展。 创先争优活动要取得实效,不能简单地就活动搞活动、就创建 抓创建。要结合实际,提升工作思路,统筹学校发展大局,把 创先争优活动作为推进学校发展的抓手,要从长远发展着眼。 20XX 年,我调
2、到 XX 学校当校长。在广泛调研后,摸清了学校 发展中沉积的突出问题:学校布局不合理,校舍陈旧;教师压 力大,学生课业负担重,师生精神面貌不佳;学校信息技术建 设滞后,学校封闭落后;学校没有文化氛围,学校没有任何特 色 针对学校存在的问题,学校领导班子深入教师和学生当中,多 方求证,当年的教职工会上确立了学校走内涵式发展的路子, 第 2 页 走特色化发展的路子,要让学校成为师生的心灵家园,要让师 生精神舒畅。 发展目标确立后,学校借助于“三种作用” ,即学校党组织的政 治核心作用、教职工党员的先锋模范作用、党员干部的骨干带 头作用,开始学校的重新规划与布局。学校首先推倒了横亘在 中学部和小学部
3、的两堵近 120 米的校墙,从而开始了为期两年 的校园重建工作。这里我引用一位教师 20XX 年 4 月 7 日写的一 篇中的几句话:“高大的柏林墙倒了,德国统一了;厚重的校 墙倒了,视野开阔了。倒下的是教育的狭隘,立起的是师生的 胸怀。 ”这说明正确的工作思路和大处着手的方法赢得了教师们 的认同。 二、开展创先争优活动,要细化标准,明确职责 要细化标准,避免要求宽泛化、模糊化,使其具有更强的针对 性和可操作性。我们将“五个好”和“五带头”标准根据学校 实际全部细化,例如将“领导班子好”细化为:领导班子能深 入学习实践科学发展观,党性强,作风正,团结协作,求真务 实,勤政廉洁,有较强的凝聚力和
4、战斗力,在开展党的建设和 推动学校事业发展中取得明显成效。再如将“带头争创佳绩” 细化为:教职工党员带头搞好教学、科研、管理、服务等工作, 带头关心学生全面发展。围绕“三育人” ,使教职工党员管理服 务讲奉献、教学科研创一流、培养人才见成效。实现“目标看 得见、工作能落实” 。结合我校实际,我们将开展“五争”活动。 第 3 页 五争,就是争当优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政 治工作者、党员师德标兵、党员联系群众标兵。 要明确职责。教学科研岗位党员要在育人、师德师风、服务社 会等方面发挥先锋作用。管理岗位党员要在服务育人和管理育 人等方面发挥先锋作用。 三、开展创先争优活动,要创设载体,
5、提升内涵 一是以提升教师教育教学能力为载体,积极开展大练兵活动。 通过党员教师带头承担主要学科的教学任务,带头开展教学方 式方法的改革创新,把党员教师培养成学科领军人物,把优秀 青年教师培养成教学骨干。以“课堂教学研究年”为契机,组 织以党员教师为主体的教育教学研究攻关小组,开展“创先争 优,勇当教改标兵”活动,开展“同课异构” 、 “各科优质课竞 赛”活动,促进学校教育教学质量的稳步提高。 二是以加强师德师风建设活动为载体,提高教师师德素养。抓 住“师德建设年”这一契机,积极探索以开展创先争优活动带 师德师风建设的新路子,不断规范教师教育教学行为,增强广 大教师教书育人的责任感和使命感,做学
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