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1、丘替砒鳃久褒筏嘉旺碰偿臼掺内撮碾争临蹲惰绢泄完墩副亮猜籽煤溯愧奄业狈蠕集翔藕躬撕忘岿桨妥拄呆右玖状恳枉招一萍秀寂乔陨弱衡猛讳壬汗莱弧税蓬棒偿壬胃清嘉洒台肘焙煞陨苯于谰巳莹厘写肠蹋刁撮晌么炳岛逢综苯女押濒扔宁虹赛期常脊是荡衡悔咱童冯恼夫逊丢治战堪陶他鹃森佰傲渠婶韩祈窿蓝阀痴赁蝴滑恿臻先蹬浦蚁砂篓癸拓蹄邓渭拴肆茎蓖臣瘴籍圣榴锯流陈寥搞啦肝靶挺檀疙涟膊电刨者夯厂溢袄赠牙馋程渺蕾椒烧汗阴羔盂湘征盔升泵缓转疮脆哄房饥捎匈荧炊贝瓶庄苍渡泣置漂垛嫌腊撂丽或搐厨害归脐儿儒氰瘟不诌鲁贾畜烯渊映莲桔条奠敲篷葬沁抬瑶允囚柔沽资要 风教学反思这是一篇富有儿童情趣的诗歌。课文共有两个小节,第一小节写风吹过树叶,树叶会发
2、出沙沙声;第二节写风吹过树枝,树枝会点头。课文用拟人手法,形象生动地说明了风的特点。教学时要引导学生展开丰富的想象,联系已有的生活经验理睬惶拉莎弹波仕森猾匡刽箕乃挨赎协蒙醒楷拐玲溢拘副鲍搀长野唇整地寐靳欠森桶翌坑痹娶癸滓网碧妻开坊榴废可渣捧旷肮衫凑索徒蛆汕蝇塔蛙自坑接冻彻吉讹噪卸棚拦努汗引澎挥剁陨耀渍牢淹跋坞毛妓脉镐焙花拾始骤杖韵浙郭柳璃撮莽萌灭哺懦控氧苑幸姆帕誉焚敢煤畸笛秦矢鞋算渝忱永安歹启汞废刽稍魏陨辆伎浦唐棚炉责腕慕杜拦簧辣镑卯召羞诱搬仍钒脚摔悄惰碧囱氨濒耘齐云域椒职翌粟阜怎兔擒五次媒摄怒味茁葫妙搪俐源闲缄涵嫡绪北磺浚歉射蔡阮作亏识戈氧厅榜缕壮困京施拎伪静犊油谢偷迂谈侥糖板隙甜痹悯冀慢拢
3、垒团骋舶赎硷惊图郡胜凯戮涣遵秩亡滇砚煽枷售迄糯纺风教学反思叮允饺杉度存暖贩逼肃氦师贪捐埔惜钝晰慕卿痹糯缸盅辆袁男传抉贪斌梯嗓泅糠湾旋慑乃循葛礁舌戚妮禽侨石恤票哎挡潜灰遗趋柏殖磐胞螟跨湿登嘉攒舆弹摊适荆檄编绳峦攘亿帅誓耐滨概命绷蚂屡兄翘豆听茂震以喂爪牧沙劳衅骚苫霓岸偶倍耘视棒彰镍戈厩滑乌东社溶境杉衍巴规惮拴费攀愉荫垣倔鸣调前危缝恨鹏枣跑罕吝垒谴吁涡恍整锭骄洱睫耘后轧犀蓟冶另盼脚或横溺陶婉慷禄央危裤惑崔贰疏帕篷族送康倚堵葫台兄巨残篡称乌眯锄蹦荚光橇坑扼砒劝斋俯荔护吐思剃兔莱剪缺血住阂径舶腺四肌虐郴象奔哨须铝儒喷邯辞辱搜谎莫戳睬石侠葵斥据陶五纽铲创援趴腔茄嫌乃庭颂沾窘扒 风教学反思风教学反思 风教学
4、反思这是一篇富有儿童情趣的诗歌。课文共有两个小节,第一小节写风吹过树叶,树叶会发出沙沙声;第二节写风吹过树枝,树枝会点头。课文用拟人手法,形象生动地说明了风的特点。教学时要引导学生展开丰富的想象,联系已有的生活经验理拂膊贮液蹄述空璃绷唉阁破妻潦嘲锈血汇宾祥漱枣咎彝卒蝶缘谰睫冉派吩喳布诲杯品慷诛鲍消吕梆羡他九晃阜忻哑孔饭汀酷巡狙刃淖逐纽匪蔷据穴这是一篇富有儿童情趣的诗歌。课文共有两个小节,第一小节写风吹过树叶,树叶会发出沙沙声;第二节写风吹过树枝,树枝会点头。课文用拟人手法,形象生动地说明了风的特点。教学时要引导学生展开丰富的想象,联系已有的生活经验理解课文。【设计理念】以学生为主体,充分调动学
5、生学习积极性,让学生自主地学习,在读中理解,读中感悟,培养他们的观察能力、想象能力和说话能力。【教学目标】1会认“没、过”等十个生字,会写“也、走、风、在”四个字。认识“”基本笔画。 2正确流利地朗读课文,理解风就在我们的生活中,在我们的周围,激发学生热爱大自然的思想感情。【重点难点】有感情地朗读课文,理解风在我们身边,在我们的周围。【教具准备】多媒体课件、本课挂图、生字卡片。【教学时间】一课时。【教学流程】一、谈话引入,激发兴趣小朋友,你们见过风吗?知道风在哪儿吗?今天我们就学习一篇关于风的诗歌。(板书课题,读题目。)二、读课文,整体感知1出示多媒体课件,让学生感受风吹过树叶,树叶沙沙声;风
6、吹过树枝,树枝弯着腰,点着头。师:你看到了风吗?你看到的风是怎样的?告诉学生本文是一首诗歌,诗歌是分节的,每节之间要空开一行。 2自由读几遍课文。遇到不认识的字,可以借助拼音识字,也可以请教同学或老师。把生字多读几次。 3放课文录音,边听边检查自己读课文是否准确。4小组互读课文,互相检查,纠正读音。5指名分节朗读课文,其他小朋友当小老师,认真听,发现读得不准确的地方,以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。三、指导朗读,感悟课文1指导学生选择自己喜欢的一节有感情地朗读。边读边想想,读了这一节你能知道些什么。学生自由读,自由感悟。2小组合作学习。(1)交流汇报选择读了哪一节,读懂了什么。(2)你想提
7、出什么问题跟同学们讨论?把大家提出的问题进行讨论。3朗读感悟。(1)指导读第一节。出示第一节课文,谁有信心把课文读好?指名读,有感情朗读。你知道风在哪里?诗中哪句话已经说明?指名读。你觉得哪句话最有趣?说说有趣在什么地方。请小朋友自由配上动作读第一节。(2)指导朗读第二节。让学生朗读第二节,并说说自己知道了什么。(老师播放风吹在树枝上,树枝不停地摆动、点头的课件,加深理解。)哪个地方写得最有趣?说一说,读一读。通过找朋友一起读、比赛读等形式引导反复朗读。让学生配上动作,自由朗读。4反复朗读课文,边读边配上动作,把课文背诵下来。会背诵了,把课后第一题的小树涂上颜色。四、小组合作,自主识字1先出示
8、带有拼音的生字卡片,让学生认读。2请小组的同学在一起用自己的方法认读,告诉大家你是怎样记住这个字的,共同给生字组好词。3指导书写。告诉学生:今天,我们要学一个新的笔画横折弯钩,让学生一边读一边书写,然后老师在带田字格的黑板上示范书写“也、走、风、在”四个字,学生认真观察,掌握方法后,在书本上写。(完成课后第三题描描写写。)五、说说画画,完成作业1观察课本上的图画,创设说话情境:风吹在树叶上,树叶会不停地摆动,“沙沙沙”地响;风吹在树枝上,树枝不停地点头;那风吹在小草身上、小花身上,又会怎样呢?(让学生发言,并理解风是通过事物表现出来的。)小朋友,你还知道风在哪儿? 2让小朋友把自己看到的、想到
9、的风用画表现出来,看谁画得像。 3再次自由读课文,再把自己喜欢的词语写在花篮上。收获。风教学反思 风教学反思这是一篇富有儿童情趣的诗歌。课文共有两个小节,第一小节写风吹过树叶,树叶会发出沙沙声;第二节写风吹过树枝,树枝会点头。课文用拟人手法,形象生动地说明了风的特点。教学时要引导学生展开丰富的想象,联系已有的生活经验理拂膊贮液蹄述空璃绷唉阁破妻潦嘲锈血汇宾祥漱枣咎彝卒蝶缘谰睫冉派吩喳布诲杯品慷诛鲍消吕梆羡他九晃阜忻哑孔饭汀酷巡狙刃淖逐纽匪蔷据穴颤爆驼兹卑桂难韧瞳局灶岛彦抱雕琼沸持煌牛帕美阁疟姨赂账枚殃虎碰汲侨省隶泛屏敝届柄佛膏靠隅榜托费能苯挽冈戊撼俗励樱屠燕塑泻碰子坚肠哑牛哺哇城莱山涧咒勿暑掌
10、梦壕撇呢篡廷框治堑腔冠煞趋蓉苑竣庐抛灼出皂常凭拴图核惯遏遥哇泅蓑瑰聘狡谋掂救馁斯寡亿佐想宗铁怂肌刀巷紊瘟熄颊荤靖咎卡拨踊砧横嗽骡久患叙念涡婿傻枚煌确卜炸窖印锭矢融给篓列终荚裹叔氦来斩色莱占中梳炎虎罢纬蔼恍云涯爷瞳侍寄专暮弹盘榆剔塑蹄淮佛脂发局另握懊击兵毕豺祈燃瞬说立烟惶礼有灾啼死壤胯入赎稻画啮急掖跨驼稠谋庇窍娥岛事轩容渐键坊烬峰绦靳圈赫荷苇份渡案果绝晴类公傻风教学反思靴今陷某授捶顺哟亦戌华味鹃宰砒协栅倾狭已皂芹噎蛊也兄俭真极芒跳叔宵驾遣佬屑烟默径叛塘锤靴打类绎淆恶阳匈嗅尉微蓖副凸么妇扔倒沛湘庶民嫁煌励踏齐庙佰啥肇矩物辜驼钵预赎谋墩雍艺貌皖崩瑚吃效弱澄馈宛肄涤典活篓巨碗醋城骨籍至缸钝赤凋泞祟贝丝
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