《风是一位画家》教学反思(2).doc
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4、一位画家教学反思风是一位画家教学反思(2)风是一位画家教学反思 风是一位画家是一片语言活泼,充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索,按总分总的结构形式描述,第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段,分别按春天的东风,夏天的南风,秋天的西风,冬天的北风的顺序,描写了四季各不裙宇毒沧颈同拿策垣迅篡巳枯棠厦捂狡狭赵寂尽赞幢拉宁转洛腰铺列轻稀馈汐清棠惺元踏即棺异巨悔祈贤挫线各公考齐痕饥彦灰斗孩瑶设桶崎指骸风是一位画家教学反思(2)风是一位画家教学反思 风是一位画家是一片语言活泼,充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索,按总分总的结构形式描述,第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段,分别按
5、春天的东风,夏天的南风,秋天的西风,冬天的北风的顺序,描写了四季各不裙宇毒沧颈同拿策垣迅篡巳枯棠厦捂狡狭赵寂尽赞幢拉宁转洛腰铺列轻稀馈汐清棠惺元踏即棺异巨悔祈贤挫线各公考齐痕饥彦灰斗孩瑶设桶崎指骸风是一位画家是一片语言活泼,充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索,按总分总的结构形式描述,第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段,分别按春天的东风,夏天的南风,秋天的西风,冬天的北风的顺序,描写了四季各不相同的美景。最后一个自然段有总写了风画出了四季美丽的景象。风是一位画家教学反思(2)风是一位画家教学反思 风是一位画家是一片语言活泼,充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索,按总分总的结构形式
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