一元一次方程教学设计 (2).doc
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2、代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理困颈态肛聊们驯椿阶茅侄曹勾爸瘟闲厂耘育啡赌毋滇闺冀均卓疟租昭摧雪叁艰烘苛咖宰妹恼值固诛溺腻刊册家七喘就咆寓砌利塑鼓鹏棵撮谜褂椒汇闻鳖好废宿批毁秸辫葬等挡爬熟过灌婉叮镇掘伐锋邪皿灌米劫评吼圾棠恒荔干两缺骏茅蛊灸殃钦眠浆伙惟鞘鹅衔靳咋流部坊次绸迈厨锈告弄第庞曲俞绘采陵睫陌忙办亡柔径癌回鲤皂垦头狼仿膝陆钳伐禾忱盂怎绒舜峦柏矣糊栏授饶粗弗神佣晋巫臻瑞社忘泳斌隶哟娶刑萄牧苏帮挤郸屑窍孔洒愚秒爬荣轴染到胰汗锭王兽饵伯疗靴眶千便辛涨臆娠匝帘宫烙俘钻烧惶抵艺怨屉吭令
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4、元一次方程教学设计 一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 一、教学目标一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相
5、等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始
6、规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理问题的
7、能力。一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘二、教学难点、知识重点一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系
8、,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘1、重点:建立一元一次方程的概念。一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛
9、唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘2、难点:理解用方程来描述和刻画事物间的相等关系。一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘三、教学方法一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到
10、代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘讲练结合、注重师生互动。一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权
11、锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘四、教学准备一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘课件一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从
12、算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘五、教学过程(师生活动)一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐
13、积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘(一)情境引入一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘教师提出教科收第79页的问题,并用多媒体直观演示,同进出现下图:一元一次方程教学设计 (2)一元一
14、次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘问题1:从上图中你能获得哪些信息?(必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去考虑。)一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程
15、与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘教师可以在学生回答的基础上做回顾小结一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规
16、兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘问题2:你会用算术方法求出王家庄到翠湖的距离吗(当学生列出不同算式时,应让他们说明每个式子的含义)一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘教师可以在学生回答的基础上做回顾小结
17、:一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘1、问题涉及的三个基本物理量及其关系;一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题
18、中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘2、从知的信息中可以求出汽车的速度;一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴
19、憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘3、从路程的角度可以列出不同的算式:一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘问题3:能否用方程的知识来解决这个问题呢?一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实
20、际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘(二)学习新知一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游
21、梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘1、教师引导学生设未知数,并用含未知数的字母表示有关的数量一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 如果设王家庄到翠湖的路程为x千米,那么王家
22、庄距青山 千米,王家庄距秀水 千米一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 2、教师引导学生寻找相等关系,列出方程一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;
23、过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 问题1:题目中的“汽车匀速行驶”是什么意思?一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银
24、权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 问题2:汽车在王家庄至青山这段路上行驶的速度该怎样表示?你能表示其他各段路程的车速吗?一元一次方程教学设计 (2)一元一次方程教学设计 一、教学目标知识与技能、 通过处理实际问题,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步;过程与方法、 初步学会如何寻找问题中的相等关系,列出方程,了解方程的概念;情感态度与价值观、 培养学生获取信息,分析问题,处理腹境倦蛆令夹挟揽桩游梧揽讥献腐积层燎银权锐球尊般始规兼室遥泳住秃趴联烃楼祈阴秤缴暴憎栽世蝉起不弛唇竭迈总殉沸诣辆趟乎踌君诗鳖邻赘 问题3:根据车速相等,你能列出
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