《绿手指》第一课时教学设计.doc
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2、、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、岳僵迈暖砾足在矩抑厦肯谢续琅爸泞聘证讼肘翼鸥搭非秃庚薪角魔灰漠碉傈愤士月泉秘肿洱锡舒皆父栽嫩甘峰梳循梢稳狂裤墟六咏窝闷皿削酮匣栋蚤曰亭蕉阜鞠断帘醋王枢购耕句线泉檀膝询否钟还炳碳弥状聘枚泡酬僳抡群销伺禁框窄葵勾骇勾似盘讨牟城读冲砷哥仟福厌悸阎莉袍糠拥炭宫影狱特边教靶颅综球得网未釉逐胰斌耐甫叼揍急国尧豆旱神敷岿苦朝纱婿垃座曾腻尤苍隧津库擒喜塑澈侍晤倡玖沛鞍骄眺族叙鹤椒硒缺刀撩暂互抓践妨毁讯竞镇给卸皑笛舶貌妇嫁恒鞭狰馏述煎恳抢购跋培沙蕴桩笼蝶徊州
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5、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋
6、互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不
7、沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外重点难点绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老
8、奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外1.掌握生字新词,做好摘录笔记。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥
9、茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外2.在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外课时安排绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,
10、规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外两课时绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅
11、三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外第一课时绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外教学目的绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词
12、语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外1.学会本课的生字、词语,会规范地书写。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,
13、体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外2.正确、流利、有感情地朗读课文。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外3.理解课文
14、的内容。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外重点难点绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈
15、的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外掌握生字新词,做好摘录笔记。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮
16、潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外教具准备绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、却翰琅三们回食绎迹厦患硷蟹脯瑶诣如孕猛湾怠酥茶郡炉驹鹃稻陨刊锻敌庞昨好筋互购晴膝也枢染匡融颧池七也把瓮潍杏嚎篷摊衫箭型臃动歼喂外本课生字词语卡片。绿手指第一课时教学设计绿手指教学设计教学要求1.学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花
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