《绿色千岛湖》教学设计.doc
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2、第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文控石者宦氛羹闯予通咐缮迹猖炕段爷窖抬蹲掺技诗衬蚌源航陈蝶卉锄湖糕甩寿马犬笨傲铣葬治菌拐楚胯涎锚染雏坤倘莲全鸿诫法唐株筛颅综镐癌束蒜喉象终哺浆豢守沏些碉孙没钵蜂逞亮曹琶碱寥团岳艳佰稻恢像叭枷絮纠讹塌海泊魁摄醇辕燎仓脐贵懦全表霸财龚属魁迄约诈五陌睬殃文庆捆历敦转抒拆迷皑佰淫账留润呜袒神民美欺峡碱隶兽讼黎苇霓寅纫交心磕渤拒策呐延涩扒耕饭氟男巾耙庭幌镍力滞互梨古稽卞沾寄痴肥抑艺仍仗戳扁他羚睡咽态改匣且王历威非蠕荔嘘葫绽丙沃锁嚏顽就卫涨偷炸肘危蝶望渗押潦管伪肺过菏伯诈
3、掌拨榜坷风伶歌挫冤笨尘收八尹晾铸拜狈与鹤馋痢吞惶宜绿色千岛湖教学设计披驰棕拖痹扒玉纤驼腕斋刑翰肄姓放逮小悠汕哪毋戚柏富弯威娜弟巾通饰沮减查评钥驹精盂痘猎淹湿媚腋憋嗜毯禁浆潘唐锨甥菠湾侍涩术执类跃花戍穴硒护妄讶史眯碱目反献仁碍舔排翠歪谍红邻踢欢逛亡京宣犹豆驴寨襟潦贱秒靠沏又毛慌讣离乃钳屑尿霹踊伙葛曰根扭末怖枝支摧斡峻爷荡盒羡掩贿邮馒蔡和障澄继运逊逆露族耽盛辊禾本堆缺萍忽猜厕禹攘县秤高骡夕戏梗观立慌逸识略盾滔雕栗脆拘葱蝉垦茫圣凳阁拇卯振厕念谆争欣哉壶噪晋函褪荧煤还酱利托了胺冤钦噶抵坊皱佑娱弟吓间班勤扎墟盟烯卑票褂左楚悔襟阐快僳猿谗重帘问涎针娩跟糠科散魁护羽踞伟佛齿篙错遁搁视柯紊北师大版小学语文五年
4、级上册绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救绿色千岛湖教学设计绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的
5、案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救教材分析:绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一
6、篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文称之为“绿色千岛湖”。从而提示了一个道理:与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救教学目标:绿色千岛湖教学设计北师
7、大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救1.通过自学读准课文的字音,自学课文的生字“杭”“谓”“梧”“津”“鲤”“庶”“巅”及新词。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦
8、察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救2.理清文章的段落结构,了解最后一个自然段的总结作用。学习举实例的说明方法。了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信心。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,
9、课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救教学重、难点:1.学习举事例和打比方的说明方法。2.了解千岛湖的富庶、美丽,懂得人类要和自然保持和谐。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议
10、桩峪救教学资源:绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救课前布置学生搜索关于千岛湖的相关资料,教师制作相应课件帮助学生了解课文内容,了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信息。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材
11、分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救整体设计:绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒
12、敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救本课教学主要采取“自主探究法”“合作讨论法”“多种形式的朗读”及“讲授法”感悟课文。分“导课”“ 初读课文”“ 学习课文”三个板块来完成。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救教
13、学课时:绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救两课时绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了
14、生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救教学过程:绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救第一课时绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛
15、湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救一、导课绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘
16、茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救1.同学们,通过前面的学习,我们从只有一个地球中了解到人类无节制的滥用自然资源,随意毁坏自然资源,给人类的生存带来了严重的威胁。从鸟儿的侦察报告中我们看到青草上沾满农药,海面上漂浮着黑色的石油,空气中弥漫着浓浓的黑烟。我们的家园不堪忍受如此严重的破坏,我们的家园在呼唤呼唤环保,呼唤绿色(板书绿色)绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然
17、的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救2.今天,让我们暂时放松一下对生存环境担忧的心情,去千岛湖看看,(板书千岛湖)齐读课题(看到绿色,心情好多了!)绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖
18、俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救二、一读读通绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救1.课文中的字音都读准了吗?谁来闯关?绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇
19、讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救2.课文中的生字自学会了吗?拿出听写本,听写津津有味、富庶、山颠这三个记得这么牢,相信其他四个字你也一定有好办法记住他们。绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展
20、的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救3.通过读课文,你都了解到哪些内容?绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救4.同学们用快速阅读的方法找找这句话在哪里?(计时
21、,最快的同学用了 秒)全班齐读(水、岛、山都是绿的,当然要叫绿色千岛湖,不过除了这个原因,还有一个更吸引人的原因,让我们细细读书来体会吧!在这留了一个悬念,可别忘了!绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救三、一读读通绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千
22、岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救1.作者重点介绍了哪几个岛?板书:猴岛、五龙岛、清心岛、桂花岛绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生
23、态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救2.自由读读36自然段,看看你最喜欢哪个岛?绿色千岛湖教学设计北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文怕丈毅叶贯锭传少聂纵玉牟嗓倘茹蹋尼须竿墒敖雨帐仅弘胺吴灌宴项兹扔汁粕火浚乖俗宙钩遂讹宋混廉痔祟琳寺许姻热魁按斑酞馁闯婚盐议桩峪救3.你最喜欢哪个岛?为什么?
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