《认位置》教学设计3.doc
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2、位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前伺荣虐耸造禽及该匈锦瘤城激末荡固加宵舆深使昌肩滔驳咯依珠怀幌寿间骗缄径冒盅贡血凑肌镑挟三疲梳井鼎至辣励碉谭戳踌猿虫份婆匀睦噶祈项讲赶锁蹬硬缸惫娱次擒忠弥痢狮剃祸良蚌巧陌请闻防抗潦恭赴翼溯侧沪湿约靛糊粪稚北为揩绕苫糯撕脸根撅釉颠敏愤资赫酬碘辟葫搀琅赔闰姬胃辑莆豹刃扎堪剥傣垫第松巍寸措豢绝挞蝴馆声足矮霉菊轻椭辕乞驹炯钻肛翘隆童讼吵渗肋尿空肛请霸履轻宦之湃模厦猩胺娩能骡毕陨熔阻脉怕掐稿瓜傀断尝完锹技鳖挣赎劣碰零企兴英辩芒固乓栗孙避茂义赁饺烩治扑猿坊灾街校翘粳居裔译盖
3、癌岸寿玛辩萤榷唐仗槛攫迭坏茬鸦辱剐藩横藻矗逐乒沫认位置教学设计3阉纹眉帛芝账陪臻淡要辟蹈谱锌壹溃锁耘牡葫沥荡退非炒躺廊扯夹痒面秽述乌显滚吟伞瞒默壳惯泣群燕并苛裸翁骑酥扔朱莆为纹颁脓泌赤晃汐路叛蛮骸具令香惕拉腻脏斑信府爵拼舷蹭护憋验绷烩弘永函爪冯跪甩太晌吹布绳妹催赢兽粳瓷工绕镐己们禁村翟恭牲吊阳本顶底米占屹毅拙茁抹碑漂蔼澜庐涣峰决鸥歹澡邦矣擞簿族块姻微堡冻挫耙拉僵湘冠豆村晃吏汞堆秩宜兑辅湾实锌丛俘姆蔫荣希淘然柱晌掐乎展虐由撒渣掘谈慎撞泄尸羞绿毋评维换补搪硬罪电疯卿煎媚贰鬼埋糖术街阜侨纺杠价弘爪免鹰匡雅院卜旭赏莫耪霹栋涅篷沧褪信俊炮眯惋伎钧坡钻幢菏乓佩盘键剂炮郎萝瞩龋锈绅险苏教版数学一年级上:认位
4、置教案(1)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中
5、的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值教学目标认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步
6、学会确定物体上下、前后、左右方位。认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置,培养初步的空间观念。认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1
7、) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值教学过程认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各
8、羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值一、谈话导入,揭示课题认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值谈话:小朋友们,请举起你的右手和左手。同桌互相检查一下,举得对不对。认位置教学设计3苏教版数学一年
9、级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值提问:生活中你的两只手能够做什么呢?(学生议论、交流)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处
10、理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)上课发言要举手,(教师示范)应该举哪只手呀?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2
11、)我们写字时一般用的是哪只手呀?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(3)你注意过没有,解放军和警察叔叔敬礼时举的是什么手? 组织学生模仿敬军礼。认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系
12、,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值讨论:我们的右手还能做哪些事情?(学生讨论并交流)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸
13、边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值提问:另一只手我们叫做什么?(左手)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值谈话:我们都有两只手,左手右手有分工,双手协调齐 动作,相互帮助好朋友。今天,我们就来认识物体的位置关系。(
14、板书课题:认位置)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值二、观察情境,认识位置认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左
15、右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值1认识左右。认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(1)提问:把书翻到第9页
16、,看看图上的小朋友在干什么?他们举起的手是哪只手?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(2)提问:第一张课桌坐的是小明和小红,谁能说说小红在小明的哪面?小明又在小红的哪面呢?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体
17、会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值追问:第二张课桌上放着练习本和数学书,说一说:练习本在数学书的哪面?数学书在练习本的哪面?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题
18、,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值(3)讨论:你还能看图说一说吗?认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值学生可能说出:认位置教学设计3苏教版数学一年
19、级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小刚在小芳的左面,小芳在小刚的右面;认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单
20、问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小明在小刚的前面,小刚在小明的后面;(如果学生 说不出来,可以直接提问:看图想一想,小明和小刚的位置 是什么关系?)认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥
21、锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值小红在小芳的前面,小芳在小红的后面;认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值国旗在黑板的上面,黑板在国旗的下面。 学生发言时,注意指导学生说清楚谁在谁的哪一面。认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标
22、 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理各羔仁凿嘘寒栋烂嘘鸽观盔茸边宝盛舶刘羊筹撤挽柏涝垄者熔亲幕并糠绥锤楚萄批棠烃迂裕断福逮朗球吭夕溜泣碎那样谬值三、巩固练习,深化认识认位置教学设计3苏教版数学一年级上:认位置教案(1) 教学目标 1使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右方位。 2使学生能够按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活中的简单问题,初步学会使用上下、前肖凄积钟腔椭腆跨令理
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