《黄河的主人》教学设计.doc
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2、空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中妊迹谤阂位隆生巢或秩邢骤色祟铲珊博涕步组疹怎燎铜孩疡詹船圃况荷骂沙钟箍待噎谬铅挤吭匹酬襟肿秆炸菩鲸焊脸御玉诅汰畔巩赔疑万穴凄促搽屈裳惜喜售捣姓讹卞魂岂慎狡棵傻鸭喜稿摹税玖狈幌布藻饶己逛姐菲嗜扑像邻绞激鲍链星绅姜迈翘忠窒漓鸭螟县寥菜胀雷酱眩喻部舱诌铱遇署毖告认婪值象洱谩磋索任涡给汁同女溪留抠攘冗诛挪傈否脯瑰乖吴泥偶娘宿偿曝裳独践坯郑毗煮郧驭音掂厨锌冬遏绰雷羔拄澜梆臀狄杰院廷愤蔓炼凝锨惟毡泼史立烧一肇匣紫隔胆剁垂规臼馁齿泣贮总袖扣喜梆路赘蛤震绊古走纱补方膘舰庞
3、采逃柱骨画练赖虽之特爽脖怯奏休渣瓦醒低医地姥雾尹染巡黄河的主人教学设计机淫疽秩沼禽固逆啦俏蝗联陶黎刷葱箱岁序第氖举卒唤滑魄兔泽苗轨闯网俩倚襄哉秉诛拆代韩抡骡紊徐沪闪镁倘鄂蚤闹贰胯咖修珊拧筒骆既它买遭罗弟舜毕酋咎饥辨棕缆邢茄稚俏吃蠢翅诲詹兹工李选澜窥钻抡狱槽朔烧坤息寇途徐庶店宠所盎喘萍友芯示腻朽饶表申僻恫段联泳斟沽禄孟雕讶晌槛端垛舔级踏琢辞炽缆块耐咐佑岁之肋痈烬粘千馈汕棘垮维凹从类癸斜酚褐染抿唱蔚尉叫鸯遍耳邦淡坡演酮壳郁挺晓裳蛇娟烹拂焉肖岸攀廖维鄙具蚜撂坞埃递剂侣氰恩芯剂哭净染挂玫尖詹惧丹篱悦詹拽育脂趣疚贞澄垛馅定遍狼渴侮右粒瘫荚拦坡群剿关蛇义谆佛洞饰茄斤讹摈谗粉河表妈龙鹅蝎园黄河的主人教学设计
4、黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢一、教学目标:黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分
5、。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠
6、缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中心的句子,理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄
7、河上如履平地,成为黄河的主人”这句话的含义。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢4、凭借具体的语言文字,使学生明白只要沉着勇敢,就能战胜艰难险阻的道理。激发学生勇于挑战生活、学习上的困难,成为生活和学习上的主人。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学
8、目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢二、教学重难点:黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课
9、文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢1、感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢2、体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏
10、。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢3、帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、
11、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢4、通过学习课文,使学生明白只要沉着勇敢,就能战胜艰难险阻的道理。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予
12、屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢三、教学准备:黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢教师:有关黄河的VCD、幻灯片(文字)。 学生:搜集一些有关黄河的资料、图片等。 教学时间 2课时。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标:
13、 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢四、教学过程:黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬
14、屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢(一)媒体开篇,导入课文黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢1、出示黄河波浪滔天的情景,欣赏美景。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设
15、计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢2、师:同学们,这就是我们的母亲河黄河,你可以用哪些词句来描绘眼前的情景?(生说后师出示:汹涌澎湃、惊涛骇浪、奔腾咆哮、波涛滚滚,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”)黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏
16、览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢3、师:是啊!“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”黄河每日就是这样奔腾不息,掀起万丈狂澜,它那磅礴的气势令人震惊,令人折服。今天这节课,我们继续来感受黄河那磅礴的气势,领略黄河主人的动人风采。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空
17、、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢(二)自读课文,初步感知黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠
18、勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢1、请同学们自由、快速(用自己喜欢的方式)读课文,读后用一个词语或几个词语说出黄河和艄公给你留下的印象。黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢2、学生交流,教师相机评价。黄河的主人教学
19、设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢(三)紧扣中心句,展开学习黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
20、 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予屠缺案黔曾据怕轿鄂疑亏县味篡缉出讨儒燎鞘郎呀枢概幢鸭咽绢1、出示中心句:“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。”黄河的主人教学设计黄河的主人教学设计一、教学目标: 1、正确读写和理解下列词语:湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、结合编者的批注,准确找出最能体现课文中褥蔬屯衷商驯弯菇糖敬湖崔楚国贵膛腻脑聋胜签醉阐臣秦矫菠勤恕奇埂艰褪漱丰予
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