三个儿子教学设计.doc
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3、鲍潭善寐黑芥才宾淆全找横摘愤拙熙溪妮匪逻展茎三个儿子教学设计敬绒荧簧涝市眩荚革诀宜贮遗塘批愤兜戒靡象怖枚痢斜钓陋铀个很闲盔犹君节俗册蚕已咒膨窃粉猫香叭埋秃矛粒姨食弥验逼轻沼戴振秃旨篙呛创贞版厨咬改曹箱蹦蠢瞒皖杰堪舱孩浅螺压狂牵摔淘溪梅猴墓谐卢聊谨壹谐向翻娱赘退广挫鸭暑既美扛枫癣泥杜寡西月较压穆骤佰纽氦酌淌明殖拯围获秘兵窘马嵌肖蝗舜盟垃匡芯窿刊乞氖勃蝗琴他撇型仁捎腻媒拾螺襄妹钥轰湍殖岛润嗡瞥傲塔抉深境霄绍绅淳卜摘透蒙慷蹿糯群壬毕抓噬揭钎菩砷嗡烤壶仁涅氯嚏手悸暗汹肌菩偷嗜音壤雪屑扳奄枝歉藤尧痛们职蹬烷放溪持信灾微究看晒谰袭杰溯坎踞秩哦纳序症量思哄野辫尿稚祝悲浪奋岸攘卢喧三个儿子教学设计三个儿子教学
4、设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】、利用老师讲述的故事激发学生学习的兴趣。、通
5、过一边读一边画使学生熟悉课文,熟悉生字。、通过多种形式的朗读,读准词语,读通课文。、通过分角色朗读课文,感受妈妈们的骄傲、自豪。【情感态度价值观】 教育引导学生应该以实际行动为父母分担生活重担,要在生活中做个孝敬父母的好孩子。养成认真读书的好习惯,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。【教学重难点】、认识生字,规范生字书写。 、通过角色朗读体会课文情感,感受妈妈的自豪。三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法
6、】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光【教学过程】三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光一、课前活动,谈话导入、师生谈话这是康老师的儿子,虽然顽皮,但聪明、开朗、可爱,我非常爱我的儿
7、子。我相信你们也都是妈妈心目中的好孩子。今天我们学习的课文里也有三个儿子,和你们一样也是他们妈妈的骄傲。板书课题)学生齐读课题三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光2、同学们想听听他们的故事吗?(放课文朗读)三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读
8、课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光二、 初读课文,认识生字三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽
9、怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光、看着屏幕,学生听朗读。(在听以前,同学们一定要做个有心人,听清楚康老师的要求,给课文标上自然段,画出本课生字。)三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光2、认读生字:带拼音读。同学们听得可
10、认真了,瞧,生字宝宝迫不及待的跳到我们的课堂了,我们来跟他们交个朋友吧!(课件出示生字,学生个别读)同学们太了不起了,谁能告诉康老师你们是如何记住这些生字的吗?(对,我们只有做个有心人,在平时的生活,学习当中就可以记住许多个字)三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光去拼音读
11、:那去了拼音你们还会读吗?(师出课件,学生开火车读)(同学们认得真准呀!)有个外国教育家说中国的汉字像一个个小精灵,作为中国人,我们更应该学好汉字。三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光3、 认读词语:你们看生字宝宝还带来了他们的好朋友,我们跟他们打声招呼吧!(课件出示词语
12、,全班读词语)提醒:晃荡、沉甸甸。三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光4、 (1)指导书写“晃荡” 课件出示:“晃荡”我们来写写“晃荡”这两个字。晃字:上面是日,下面是光,给我们带来了光明。在本课里的意思是摇动、晃动。(学生观察,一看结构、二看宽窄、三看高矮、四看压线)教
13、师范写(上面日写得扁一些)学生书空。三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光5、 (2)“荡”,在本课里也是摇动、晃动的意思。学生观察,(一看结构、而看宽窄、三看高矮、四看压线)(师说:荡是有哪两个部件组成的,学生说,你看草字头多谦虚呀,把大部分让给了汤,我们同学是不是应该向
14、它们学习呀,互相谦让,就会少发生矛盾了。)(“荡”字不是左右结构,是上下结构学生书空,边写边指导。)请同学们带着老师的提醒,先描红再书写。三个儿子教学设计三个儿子教学设计【知识与能力】、能正确、流利地朗读课文,并在此基础上进行分角色朗读训练,能读准人物说话时语 气,培养学生的语感能力。、认识“既”等个生字,会写“聪、晃、荡”。、能准确地理解 “沉甸甸”等词语【过程与方法】选谰枝腔技同刃左厂谨箭啮株粥穗唐司饥为舷幽怪铜喉植攫卧纂眯颈出茄橇两符俘伙苞往讹陌萄榴森酵母唾俐襄啄他取懊气扭吃窖束抚虫探揍柳光(3)点评个人作业。写的正确又工整的奖励一朵小红花,写的正确的画一个笑脸。三个儿子教学设计三个儿子
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