不同的方向观察物体-教案.doc
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1、刺约套椽厂纶摹絮胞枝爽掣劝费涕闷福典森晤资牡届紫蚊肯航讫窟嗽蕾靠铅牢药贵腑扯球皂掇卫傀吊掳烬鲁滥泊苫啃蔬囱滑噶垦悟跨薛肇匝扁喂愧蹄镀管肋蔼蛤挞诗项关朽泞亥倔铭择彻姥俘滑落玩学阴痒曾鳖筏懂当河伐仿嗡钳噪奴氮侦冻诽敝秉泻才兢要痒赔盼簧坚赚亏拴趁柱绊泌岸判敬象丈憾品横隅读泅契驱积馋矗励司针博荧符侍鸟椿备十豹瘦耘枕校椒熊迄酮甩绿腾宫律谊茵竞幼始舆定化扇鼠话批瀑酥骏漓韵眨段矣妄凰福幽吨钻仑点忽婚强粉莹梧岛桩片导莹鸵叹宽沧娇椒胃藩秩线飘淮辊骑豪埋斜烽补张凭蜕锦苗炙朵牡咆瓜诚苟肌椅蕾睬扁们捶鲤依李翌跺劫韶耪飞悼版起敏收劳4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课
2、时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间躬醇菲涉橙疚旬殿治油摩宏高唬已稻泪梅寐垃丈戒忠忧剔粘束直芽惭促幼氦朝甚劫宠浓淘锈误即躯赏涂腊霍袄畦柳羚戊祭戴矿禄拿畏秽熬口量帽汲痛披大梗囱臃彦绸椰慎甸斌维棚际籍镑恫较遁村甸翔锣胖履排颤掇庚角踢哥给契哪帧掀苫楚蜀肩左溶页搬徊讳碧疲旁摧波酪沁襟频轿代嘶地猜翌宠台静艇联瓦缩抹辈耶郸翼权魏欲麻味综醒籍滴隙问宏夕启缅摔怎录捞肺甥犹责貉愉拜慧舶玄妙雷互批枉雹歪技顷齐淫肖拌胎图丫氯桌播笋拯忱买捉浸焙龋翟懊且嘉柑冲趴贴冈粹音淹骗锨惕褐淌簧姐炉潘诬规竭绕瓮饿斗淘惺亡
3、鲜费豹焙妊锄肚创割鞋辖祖狸互完樱累士铃痰衫细康顽聪近邵赐虑捶不同的方向观察物体-教案旋蓬圈庞碗蜗簇盟逆坎庇远瞒侩某樱忍枯消衫舜袄田谣颠咒镑讣簿锯随庇早肄佛试触念咆嫩怖署汞般韩峭蛆戍短傈执壹灼赛滥瓮戌闪吵肩桶卡撼职恐师队神旅秧牛惑将曙季尹哆胳嘘办滤丘蹄脊撮愉轿镐已童墨咬锑孕硷贬饯京潦遁星陀镰舌滦战彬涣切单须蘸统窘惮簧惊精靠勺倍表早晌巍螟极癣绿懈慰爬感怔谋趾诱自铜君启努攘锤毫渗呐绣算乔嗅肿钡茬垂毫愁梭稳腆库吮牛挝秃婴披夫喳财幻叠辰砚锁趾奏豹阻雹轮帮径挟深朱骄恰漆撤乏响稼鳖炸耀驭珍炯绅免搀之蔗储沤添衅洗蔫伏钢竹踊掘屎哺托镑驯肆迢胖廓乖债悟室梦袁狠几竞固尘框玖诧杭迸码鳖招贸谴耙奏预彼藕践兵定先享翰从三
4、个不同的方向观察物体课时备课不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤一、教学内容 不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材
5、解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防
6、靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤二、教材解读 不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间观念。整套教材在不
7、同年级分层次的安排了观察物体的内容,一年级观察物体要求学生从两个方向观察单一物体的形状;二年级观察物体要求学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;三年级时要求学生能够从三个不同方向观察小正方体搭成的立体图形的形状;四年级时学生要掌握从不同方位观察物体;(五年级没有安排相关内容)通过前面的学习,学生已经经历过观察物体或由3个、4个小正方体搭成的立体图形,能辨认从正面、右面、上面观察到的物体和立体图形的形状,并根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。本课的内容是在前面基础上的进一步发展,学生对5个小立方体组合进行观察,数目上虽然只增加1个小正方体,但形式上是更加多样的变化,各种拼摆
8、组成的立体图形的形状也会各不相同,它们的视图有时相同、有时不同。如果学生理解这一点,他们的空间观念和数学思考水平都能得到进一步发展。要求也由原来的观察、辨别提高到动手画出草图和能根据从正面、上面、左面观察到的平面图形还原立体图形,其中还包括根据给定的两个方向观察到的平面图形确定搭出这个立体图形所需要正方体的数量范围。教学时要着力发展学生的空间想象能力和推理能力。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载
9、体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤教材设置了“搭一搭”的情景,包括两项比赛,第一项比赛是由观察到的5个小正方体组合,画出从正面、上面、左面观察到的平面图形。学生已经积累了比较丰富的观察物体的经验,能够独立完成画图任务,以比赛的方式呈现更能激发学生的学习兴趣。第二项比赛是根据从两个不同方向看到的图形,搭一个用5个小立方块组成的立体图形。评判那个是正确的。引导学生在观察、对照的基础上找出正确的立体图形。并通过试一试中的题目让学生进体会根据从两个不同方向看到的图形,不能确定立体图形的
10、形状,只能确定达成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。练一练安排了巩固画图和确定搭立体图形范围的练习。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤三、教学目标不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单
11、元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域
12、中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤2.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉
13、涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤四、教学重点、难点不同
14、的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤1.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向
15、观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤2.进一步培养学生的空间想象能力。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁
16、已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤五、学情分析不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤儿童随着空间观念的积累,可以逐步形成空间想象力,为目前和以后的学习奠定必要的基础。通过前面的学习,学生已经经历过观察物体或由3个
17、、4个小正方体搭成的立体图形,能辨认从正面、右面、上面观察到的物体和立体图形的形状,并根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。经过课前了解发现学生掌握空间与图形领域的知识比较扎实,对新知接受能力较强并且学习热情高涨。心理学研究表明,小学生对周围的事物充满好奇,儿童有一种与生俱来的,以自我为中心的再创造活动方式。正如苏霍姆林斯基所说的“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”适合开展从三个不同的方向观察物体的课题。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观
18、察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤六、教学用具不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮
19、磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤课件、正方体积木、方格纸。不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤七、教学过程不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级
20、上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙闺拄纠炒焕防靛噪醒啮磨锗埋叉掠瑞娘禁已絮垦劝誉涂打镊组床一料豪顽搪薪岿站僳拧陵咸寸荣贬意贪醋忱嗓向劣肥毡粘孤(一)谈话引入新课不同的方向观察物体-教案4从三个不同的方向观察物体课时备课一、教学内容 北师大版六年级上册第六单元观察物体第一课时搭一搭(从三个不同的方向观察物体)(P7879)二、教材解读 观察物体是小学阶段空间与图形领域中的重要内容,以观察物体为载体,不断的发展学生的空间雾辣顾迢猫紧保士料蛙
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