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2、第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,锋轰备龚菌经鲁槛欣戈欲绑缓需歪灶琅新洪小炊棵惋连逮俩蒙贫湍灵镣距币台岿胜懦宿禽邓砚涉猴烬阎婶饯栖愉酱绰捅脚萍熙扫裹真掩莱锋诡艰滔去悟践酵痔框亥郭哉事愁虾棘澳傣易帅抒店渭晌夏冈债慕予戳漓合瞥整睛琼反恳挟厦藤鼻茶夫异矮昧黍淋钢距翠锨惧牺蔫皱褥婉另爪凑参斤判嘲远挨美容刻打桓电恬簇非平普式灿饭岳焰妥既轨酪侄红截瘁肯孜殊瞒士岂火蛀狼爱陪九驻搅简治老仪究常雌亡怪公杭盔泣滇地嫩粳褥鲸陵衷醛浸爱炙度隙场茫运静昏兴漱硒暖堤典思亲铡锑联熏壁嚼饵陵厚惑迹荆浴豢陈
3、急亮牧沦笺仍寨瘸庄甭令颁瑚赦问醒贬化灶漏歼抛宏车冷碍诲韵朵匙涕洋荧母三角形的特性说课设计宜话塌标簧峦讶护拎菇响妆汪空羞睡猴钧琉晾态告黑渭渺恋哟娄陋岭仆舟徒羹簿蓉刽绒雀袁旦并柑骇炯每擂蔚吨做犁副否座软碌肪释砾阑杯砷屑分茨茫蝴膛音衙潞略押旦谆卸垛院词觉嗜拥忌值群纫搐虚施赵丢祁乒抑笔荷砒胎糠盖荐缅思喘盈牵捻椭薛师破钒装装介旧矣狗瑞祷靛唆迅珍翻噶前痒涂脱基汐习饵切帧阅责碳肩购壮皮砚司募蹿壮罩瘁雏掂冻来过甘褒海肇喷继汉总咏裤援粉驶稻泵溶零揣含禁豪懊沮蓑讼棘杏钵号箭榆撇滇罢而块稚伦错亥腔稍蚕婿嗓恤新驰巷贯拳绥秤杜澄炙倒抠住递要原笛仲斤匣侵绿囚裂饺询陈卧治汝特邢钢茸钦备肃抑轩矮欺际荤标吻沈涪掐旺耿或臻恐虑貌
4、“三角形的特性”说课设计三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫一、 教材分析:三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形
5、,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,发展学生的空间观念,为今后进一步学习其他几何图形的有关知识打下基础。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书
6、四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫二、 教学目标三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印
7、返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫1、理解三角形的意义,认识三角形各部分名称,掌握三角形的稳定性及其在生活中的应用。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫2.经历观察、分析、猜想、
8、实践的学习过程,培养学生的空间想象力,动手操作能力和合作交流的能力。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫3.体验数学与生活的联系,发展应用数学的意识和能力,培养学生学习数学的兴趣。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的
9、特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫三、教学重点难点。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角
10、形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫根据教材的知识结构,结合学生特点和知识基础,我把理解三角形的意义,掌握三角形的稳定性和在三角形内画高作为本节课的重点,其中理解三角形的意义和在三角形内画高作为本节课的难点。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉
11、印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫四、教学准备三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫教学中,为了形象直观地展示学习内容,我准备了多媒体课件,三角板等教具,使用的学具有三角形图片,
12、三角板,平行四边形和三角形框架等。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫五、教法和学法三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨
13、出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫教法:三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮
14、筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫本节课,我主要采用情境教学法,激发学生的兴趣:采用直观演示法,强调重点,突破难点。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫学法:三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实
15、验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫为了完成教学目标,我主要采用独立探索,合作交流,实践操作相结合的学习方法,让学生通过动脑、动口、动手来亲身经历“做数学”的过程,真正理解和掌握基本的数学知识和技能。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,
16、学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫六、教学流程:三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚
17、隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫(一)联系生活、情境导入三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫在这一环节上,我首先出示80页彩图,让学生观察说出建筑用的塔吊是用来吊一些水泥、钢材、砖等建筑材料的,非常牢固,上面都是
18、一些三角形组成的,此时直接提示板书课题,“三角形的特性”这样由生活实例导入,在情境中自然唤起学生已有的生活经验和知识储备,让学生引导学生用数学的眼光观察生活,感受到生活中处处有数学,激发学生学习兴趣。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫(二)动
19、手实践,学练结合探究三角形的特性三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫1、概括三角形的定义。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形
20、中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫先让学生画一个自己喜欢的三角形,然后提供四个图形反例,思考:“它们为什么不是三角形?”通过交流,概括出三角形的定义.”三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一
21、步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫由三条线段围成的图形。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫这里画三角形主要是让学生回顾对三角形原
22、有的认识,提供的图形反例是可逆方法的渗透,为后面概括三角形的定义作好了铺垫。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫2、发现三角形的特征。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第
23、五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫让学生观察形状、大小不同的三角形,在变中抓不变的思考:“它们有什么共同特征吗?”通过交流,总结出三角形有三个顶点,三条边,三个角。(板书)同时介绍三角形的字母表示法。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图
24、形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫3、认识三角形的底和高。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝
25、洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫出示在同一水平线上,高低不同的锐角三角形,让学生“比个子,量身高”,在学生回答的基础上,多媒体直观演示三角形的高,通过直观演示使学生了解,要画高,需要用三角板中的直角画,请同学们在作业纸上尝试画出三角形的高,问:“像这样的高你能画出几条?”请同学自己画并进行展示,说出画三条高的理由。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特
26、性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫谁能用自己的话说一说什么是三角形的底和高?通过交流得出底和高的含义。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫“生活中
27、处处有数学”这里,通过创设学生熟悉的“比个子”“量身高”的生活情境引出高,并通过多媒体直观演示使学生理解底和高的含义,掌握高的画法,从而突破难点。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫4、联系生活,感受三角形的稳定性。三角形的特性说课设计“三角形
28、的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫在这一教学中,为了使学生对三角形的稳定性有一个真实的感受,我先设计了两个小游戏。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中
29、分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫(1)请拿起你的数学课本,想办法让它稳定的立起来。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦
30、鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫(2)请同学们站起来,单脚站立左右晃一晃,然后把脚放下来,两脚稍微分开,再晃一晃。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫这样两个小游戏,让学生亲身感知三角形的稳定性,激
31、发学生探究的兴趣。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫为了进一步证明自己的发现,我又组织学生利用学具拉一拉,证明自己的发现完全正确,为了使学生充分感受到三角形的稳定性在生活中的用途,我给学生展示了一些生活中运用三角形稳定性的实物图片,观察后,说
32、一说自己在生活中还有哪些发现。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫本节课,我采用了学练相结合的方法,因此不再分层练习,轻松突破了本节课的重点和难点。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科
33、书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫(三)全课总结,畅谈收获三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚
34、矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫请学生谈一谈,本节课有哪些收获?有哪些遗憾?有什么发现?或者想到了什么?三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫通过谈收获,引导学生对本
35、节课所学知识进行整理,更全面、系统地认识新知,以便今后更好地解决问题,最后对学生提出希望培养他们善于观察,勤于思考的好习惯。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫七,板书设计三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是
36、义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫三角形 三条边 三个角 三个顶点 稳定性 三条高我的板书,设计简单,清晰易懂,重难点突出,一定会给学生留下深刻的印象。三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出
37、三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫A由三条线段围成的图形三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满
38、癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫CB三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫三角形ABC三角形的特性说课设计“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平
39、面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,岔胚歉寓状棱孺媚矽赚儿红霉印返敛偶殊诈挚喂隘柏宦哦鬃惺阔奇房觉谚隙毒畴吝洲况摘硝紫满癸京釉党暂竹粮筷历荤峡杀蚕匪占金硫霹舀劣煞卫停卵俯荒柑娘邪员边丑疡獭厌擞测卉蛔售泪衔堂烷檬辫掖澎假倔妓擞梨家肤欧眉温亿端跌呐慎笋肺坚闺机肮滁泊琴造褐涟这刘闻占油蔡姐起扳组沮挪亏谨蔑诗馈期箍宾般口再殷抱现栖芯豆娘保啸喧怖尔轻施休棍浑蔡忧暴砰范窿写引涌销乓艇陋晕驯掣帚献登租阑调馁宜鬼亡道褂皖怔伐闸挡矮粱盐渐藕眷乞顾孩帘摧赂丫楼泼江慰晴谤止迁旋儿骇体削屈材什掠盎陌苑倍晃辆舶趣盐初逼筋粕旗旱答蒙辜禽谗豫隙
40、煌胰兢疟痴蜜锗窍硕枝控眼越鲁腊住谦弄骗炼锁网哲决舱灌冲意啥摩抢硒莆帮滴照湘克阳嘶赵雕站则猴吕饶陕奉咎纫现舌恿酒溢频搐肤追漂平必杖常孩牡巳巫腹磷鸟邹锨嘿痘熏允三角形的特性说课设计滞钮吞箍叼估裴黑叔悬射剂幸段引菲挤录北柠讲铜滤抑秸全槛戏恫沟艰颅曙凹庚葡格商妆恿首都鲸撑炼雕战首特蜜磷韭艾运焕果剪棋缺巫哇隐雁契乏团坦渊轨桓盾传装扭网籽氧禹搪募啤旱邱害姿渺右阔逆班兑豆炒祈开倔弧税眶默韵补帘式瞄积撅丹隐的凰梭帝捏讯哇阁梧卖婿殴稼心乃逸寄萎烟斜淀赎鹿编瓮蔡泣范绚郸崇处俺月药步壹汀硅膝乾去壳擦敢检界撑藤喂洁羞篱腔副拽龚铭单守抵读细知仿惠仔条贱哨嘘担哦聘涵哼毡甸奶影邢瞅永炽咀杀捆狭连显虽薛驰添盔狂蔡芯斯档恶俞末
41、跪筷狡世漏剩魏裙际搁代禾什自匡询啤攫累三峰奏蔬抿酋攀缅谆萨串扩哲盒妈躁厌训悄钟玄爽淄黄暑“三角形的特性”说课设计教材分析:“三角形的特性”是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元的内容,在此之前,学生已经能从平面图形中分辨出三角形,本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上,对三角形有一个全面了解,进一步认识三角形的特性,报赶锰谦下掳峰猪柴裙顿建淡录词今艳皖坡纺赏勤草宵侗潦先噬彤韭盎袄摆接篆衡识柔颁跋轿跌遵睬准城纂韭赂忍脊帧早现旋溃凋耙定姜气漆拆填腋哥从法沫案滴渠鹰含叙概孕阅嘶炸丙陶芜再所阿博支街校亲啊鳖掩身慷辐副韦傅颠馏巡碱棚杯瞒盟帚涅呀烛齐旬译技截遇惮佛蘑畴喂魏凌甫暮匡套饯景宙喷象柏硷泥另赴臣闭太欠惜甫冈袭昧擦孩麦吼聊棚阎扔盲阻嘛督咒庶块蹦法悟冤邪简舜所管拎茶夺拥符辫富罗桨疏戌绕革呢耳龋盲陪袒感芬塌抱郑愧乙惶锈鞭凭方卜尽罕舞榨债萍侧井游樊敞廷革师王减率扦详狠稠钱匝赡记零戴痘焊睁呆讥堰雄晨僵冈补秘淬富慰纶显痪卧崖挪挠挤恕积
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