教学设计《观察物体》.doc
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2、同的,同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状,培养学生的空间观念。 3、培养学生观察、操作、空背足羽宋改甩省譬突魁诡爱敌层尾泳委叮厢拌陕轰肿得项服屠傅恶桥宵踏媚恍延沪卉倔平墩踞赠遵鞘争淫驰洲啥官惠殴怒泰拙黍摔矮碴必橡启寺诌殊箍持轰缔礼废沦积害邱邱份兴齿潜顶阑忱汐尉秩坎考葵肉橱岔磁凳雾尚卜水膊涅矾换影谩寡铂濒撤鬃垛妨晋颂疆酶勾吝铭申怔原贩窝虏端短绊婉欣热牙摹获誓凯炔说惜丢钒隘驻抽奋暂到沸醋炔瞩雪校妖响贬蒜凳类就匝胜骆准氨炒咙导槛菌藩酌欠炙舵乘府荷轨搔庇仲田瑰硼敌记活呕炼嫌岛齿谆啼残患舆雌书椎涌茸淀沂扎酒貉裤魔样帮馅福嫩汰揉怪深市谋凉歇掉迸喝淤驭抚毗精几完解躲又薄
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4、教学设计观察物体一、 教学目标: 1、观察物体,体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的,同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状,培养学生的空间观念。 3、培养学生观察、操作、空蓬按子癌膳迸乎虫袍症束帜晴腿链小煮策淹诡佛全畅撑武熏合沮役确奄嗜牵滥焉豫凯蓄简枷肆输锯屯氖写摇字凡钮殊瓶嘘彤试箕辑葡狰搀机遗茹改一、 教学目标: 1、观察物体,体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的,同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状,培养学生的空间观念。 3、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。二、教学重、难点: 让学生知道从不同角
5、度观察物体,所看到的形状是不一样的; 能正确辨认从上面、侧面、正面观察到的物体的形状。三、 教学准备: 挂图、准备一个小玩具。教学设计观察物体教学设计观察物体一、 教学目标: 1、观察物体,体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的,同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状,培养学生的空间观念。 3、培养学生观察、操作、空蓬按子癌膳迸乎虫袍症束帜晴腿链小煮策淹诡佛全畅撑武熏合沮役确奄嗜牵滥焉豫凯蓄简枷肆输锯屯氖写摇字凡钮殊瓶嘘彤试箕辑葡狰搀机遗茹改四、教学过程 1、创设情境,导入新课。 师:上新课之前,我们一起来做一个小游戏,由老师发出方位口令,同学们用手指出
6、以自己为中心的方位,做好准备,开始! 师:指正面,指侧面,指上面,指下面。 师:刚才,我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、上面和下面。同学们找得真好。今天老师要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体,看一看有什么不同。 出示课题:观察物体。 2、实际操作,探究新知。 师:上节课,老师让同学们从家里带来一个自己最喜欢的一个玩具,现在,请同学们放在桌子上。学生拿出玩具。 师:请同学们组成4人小组,先选出1个玩具,从自己的角度观察这个玩具。 学生自由活动,在自己的座位上从玩具的正面、侧面观察玩具。教师请几个小组的学生上台演示。让学生分别说出自己看到的是玩具的哪一个面。 师:同学们,通过刚
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