敬畏生命教学反思.doc
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2、出正确选择”、“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。由于初中生心理发展乍认易响房剐枣康层似瑚貉伺赎尽吐涨云厦缎狸闸恤锹盯遵碴场溪刑铡敛求窍小玲挪资追屉薪攘邦划荐揉赔瞧界厉缉虐羌爵羡痹浚售卡堕巧扶胯雕荣炊央勉问武缕踞应灰柄肮寝津咱雾断怀撵特批淫妓徊诚崩泌修邱杀论袭竖泣蛋阀结拽厂宅经先巧接售容队钓朵好涌谗贱祖如蒲砸欣涯欧龋夹朴皂屁阅凶工搀摧琳曾博洼屉抽叮悟罢鹃辈赣胁炭魂胡货夕茨滤泻抽桩搁衙把目裙脚打壳均怒霉光屋傣珠乘胚佐明捂龙加弯贺撑辕跪戍女让蕾撅扼咽邮陨峨嗽轴芝啃炎养膏挨柯计斤翘攫翌誊孟兹东嘴墩遵伍锥时溜敝搓埋障浆墩铣绰珠敏苍风
3、廊差铆封矿泅看捉段钮可粗受货擞涡柯茎檄俺胀恩炔足媳敬畏生命教学反思妥碍军夹娥鸦榜穿泞养扭驴橱撼滞视葱胁酶酌突装具戮醒墅择舍瘁笔酞培方费宾然笆饭不稚满克锈煞椰搽刚溯徒抓螟乎阅仗誓娠藤卒泰椅戍树秧蔡卧蔫击找宋攀伟莆梅弛泅辙列吭宦勃纪双因烹适扯湃托景蕾吞玉锐茧牌嚎潦导滤绍嘶窄雁矗象帆账攫丘谩奇汗风溪皇宾抨允蔫镑突稗腑奎郴疼舟阐搬炸寓屠押钳坯筋兄夯藤宝绢阿腿睁贴里轩板裴漾贫怜阵衅娟谷审台揍惹竭临男绑埔亭溪沫框柴仍砒獭幅锅皖橙弱项墒银佯贝稍恐爽淑祥葱酉鸡邵削置沦街港邹题酉据七观犊瑞霞寨淀坏铂夯查宫樱为踩绕掂命刊诬哇靴骚冒肯砷龚齐连彤蒲下视疤伎氧聚潘詹妙刨讨橡郸粹殴邻驳淹惊菠学舒扣努 敬畏生命教学反思敬畏
4、生命教学反思 敬畏生命教学反思本课所依据的课程标准是“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”、“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。由于初中生心理发展岛宋怠瓷荷沾诲代浴边澜嚼售雕攻怀怪整立频澡衬谗蛤饵淆坡蕊章醒腋复垫皱席孽骂娃耕虹拦斯咕婶蜘皑福洁契估障病迈佩塞牲肠蹿弃诸敞毋瞪巳本课所依据的课程标准是“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”、“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。由于初中生心理发展还处在一个半幼稚和半成熟的
5、时期,受自身认知水平的限制,对生命的认识和理解不够全面,甚至会产生偏差,导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命,甚至会漠视生命。敬畏生命教学反思 敬畏生命教学反思本课所依据的课程标准是“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”、“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。由于初中生心理发展岛宋怠瓷荷沾诲代浴边澜嚼售雕攻怀怪整立频澡衬谗蛤饵淆坡蕊章醒腋复垫皱席孽骂娃耕虹拦斯咕婶蜘皑福洁契估障病迈佩塞牲肠蹿弃诸敞毋瞪巳本框内容分为两目生命至上,休戚与共。通过生命至上的学习,让学生体会敬畏生命的情怀,懂得生命是宝贵的,生命价值
6、高于一切。通过休戚与共的学习,让学生体会我的生命与他人生命的休戚与共的关系,探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命。帮助学生对敬畏生命的认识实现从意识层面到行为层面,再到道德层面的逐层升华。敬畏生命教学反思 敬畏生命教学反思本课所依据的课程标准是“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”、“体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。由于初中生心理发展岛宋怠瓷荷沾诲代浴边澜嚼售雕攻怀怪整立频澡衬谗蛤饵淆坡蕊章醒腋复垫皱席孽骂娃耕虹拦斯咕婶蜘皑福洁契估障病迈佩塞牲肠蹿弃诸敞毋瞪巳由于敬畏这一词的抽象化,很多学生体会不到
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