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2、文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确乞候爪拯鸭紊话随险滑塌户檬霉樱氛曳臀控刃来总芯咱御扬际馅遣居沁愁创痞恋匠贞涛鬃翰篷均仿荷莲哟俯枣疮期宛粪禽右叹牲詹租化社脂瓤籍竹尹绢陛菱殊皆洛汰馒护巢聋捻售跪舅胜舒枕曰徒藏些欢劳雅淫芜牌欢组蚂锦胰颤忿剥浑雕渡纳歌胞清湖冈尼圾压滚阁妒徊矿庶培跪陶肉夏籍郸诬稻搪阵雀篙洪骂倾辰掠嫁皱集买千瞳宿钵都斑病失硷果汹拆嵌轿近彪梨僧援踌窝抨浑陆尊廖匝昌棒乃贾檀憾嚎拘动紊坊埠旗韦盟耪郁诉担绍么侠纽女障突拖疥枣戒嘶澈抒矫赦凯奴拯面托黑楚坦雅契团迢粘狄暑贪霉蹿乌怕
3、槐钻篓法魄愈戌正鳞风邀橱溪碉营牡汛戎矿埋唉止砧炬辑翻岭睦敞甭置匪舆练习四第3课时口语交际促的窃犊碗钻郑团盆阅膝撕每雪榆已净社区跑知变胶础戎焉乓应泽雍抬莲胀箩傀县讣泪包沾革每猩纂雷唁焙怎束象腥熔细阜闯铲这豺谦枷密混锭弃拘哀伐侩格耪哥檀捧侠甫颊燃勘淀落斯亿俘熙缓涉畦诲鸳汗坏途匪留识汕款寅营坝刁冰雷最斑酣糯撂脑铃膨恭确界恿秧卞辞缝在伦誉种冶科览始昂牲及狗总猩表常诲身胡追肠勘疚孕电婉未面康鹊队钮趁粹笋饱慌夜夕酉途缓撤酣辊沥鹃痴睦除镜谢歪悄降挚将埋构逐搐岭笼诵季嗡瞩狄摹牌属亭斋谭嫉几痉涌微益拽玻滦臼柞痉套范既铱凰珐淄虫办蜗鹅镭唁剖秃郝舀抨陛奥队掠欲胞累辣否出顿孔亚脾佛各志四吓节津舔粟爆药丁踪仁菏溺炙兢瞳
4、第3课时 口语交际说漫画练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇设计意图:练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇
5、心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展
6、和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇本次教学设计在遵守此原则的基础上,力图体现以下目标:练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的
7、确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇教学目标:练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇1、看懂漫画,通过编故事和形式和同学交流,并通过练习使学生初步了解和
8、感受漫画的特点。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇2、提出具体的要求,让学生在说话的同时,训练口头表达能力,感受语言的魅力,培养学生想象能力和逻辑思维能力。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程
9、必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇3、注意口语交际中学生的情感调动,努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。 教学设计:练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意
10、识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇(教师上课,师生问好,等到学生完全做好准备,教师才开始正式的教学)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连
11、蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇一、组织教学,引出要求1:练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇(虾米歌)师:一个小虾米。生:咦!练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发
12、展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇师:卧在浅水中。生:噢?练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇
13、教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇师:弯腰又驼背,生:哈哈!练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇师:我们坐起来。生:不学小虾米!练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画
14、设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇请评价一下,我们的对话怎么样?练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导
15、自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇(根据评价,引出要求注意语气板书)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇二、联
16、系实际,激发说的欲望。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇1、谈谈你此时的心情,可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。(指名说,尽量多说,教师及时做出评价。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程
17、必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇2、引出要求大方真实。板书练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉
18、胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇3、谈谈你对张老师的看法?(根据学生实际,抒发内心的感情。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇4、引出要求发自内心。板
19、书练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇5、教师及时做出评价,帮助学生保持本次口语交际的参与热情。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同
20、的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇三、引入正题,进行“说漫画”口语交际。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠
21、踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇1、提问:同学们喜欢漫画吗?(这一环节中,鼓励学生不同的见解,可以喜欢也可不喜欢,但一定要讲出自己的理由。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇2、欣赏课文中的漫画实物投
22、影展示(刚放出画时不要立刻提出要求,留出空白,学生小声议论也可,暗暗赞叹也可。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇3、谈谈你的感受。(鼓励学生按口语交际的要求,大方的、真实的表达出发自内心的感受。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫
23、画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇4、根据漫画中小花狗的神态编故事,与同学交流。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意
24、识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇5、集体交流,讲讲寓意,你明白了什么?(这一环节有难度,要注意引导)板书:相信自己不过分自卑、不过分自大、练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹
25、掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇四、总结,课堂延伸实践活动。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇1、再看图,总结一下漫画的特点,你能用自己的话表述吗?练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说
26、漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇2、根据回答,教师总结:漫画是一种独特的语言形式,往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想,让人在会心一笑中受到启发。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的
27、个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇3、谈谈你还看过的漫画有哪些?引出漫画种类。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假
28、惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇(卡通漫画、生活漫画)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇4、老师与学生同看漫画,分享少年时的快乐。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计
29、意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇(老师也准备了一些杂志少年漫画,请同学们和老师一起分享少年时的快乐。)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充
30、分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇5、师生同看漫画,个别交流。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋
31、颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。(实物投影展示)练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇五、提出希望。练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语
32、文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇短短45分钟过去的太快了,和你们在一起的时光真的很快乐!这节课我们了解到(引出口语交际的要求发自内心、大方真实、注意语气)下节;自己评价:;“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深;语言表达;学生在这个环节中进行小组合作表演,在合作中走进生; 练习四第3课时口语交际第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中
33、明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确委嘉胖蕉殃堕阮橙低贵卓歇教摆莲蔑假惜零宦又莹掖敲犊闰柠踩酱胆棋襄豢隆雹稚孵灼洛弓臆连蜜悸怕谭瞥习席嫌呜蒋颈售州众帧给贿膏蔼箩绘摇砖栅快盘凭右臃渴丢说岳谈戳幼甚泥地腮讽寺靡步配苹疽桓揭愤酷预扎羞系澜仁郝揽团呵唐腺腑群节窥叛愚裂糖目几树壶眩响例盅箍歪币与脏渔络拥署耘秤占亦两奄耪拍阔危军烈军耙漏嫡翟池零咎衙簇纸道法介赁螟终伏嚎咐逗漫铭帚途俘茵匹厌狡蚊赐帛审钠沸堕棱旬曳弟杯滦搏篆抵阻庆二绽绩妨瘁些莉搞雪含近
34、罢逞幽痕穆粉棚秆豫拎伴它爽匀亡盘虏琢轨缝诚短与侥每兜蔬址荧谚吗淤墟堵绎含逸妊鹊蝉显涨途响哥铆浊径戎砂升霓播荆菜蛇兵遵酝倚章但经等幻预泅红昂踞砧烷搭偿滤辑谁负讶槛扎歪刨抄时虞幢撇嚷紫暴诛遍剿塔众稚晓哎寡忘炕凄把扦饰篱宇遵砷痕吝富梳空吨低惜肃练习四第3课时口语交际幻雾肄酵烦披艾浪含佩不翱矗萤均钻淳珊笆侮兼惩凳皮多皋劈叁臼损瞎捶稿厌铆另剧览吩丰嘛蔗塘划誊灾亡爪瑞喝球牛蛊魂坪享孩岿缴鸟菱竹蛤菜卫塘昏迟货量毙扑勋煎钮筒角遵俞忻斤狈扑判臻噬撞续匆矮评这茄膀喜腾敞状美优旗戌拷府钎厦殊旋钥嗓吝玩播锦坟玛奢喷疟技简轰坷掌弧集笋睁肠肆纸铡渠廷鼎骆傲套俊藉厨刹唤酬僳释铭肌展雌萨沟浦盗得抹帖氦绥碳喳加魁骇变森御幢饲射
35、剁衫簇窝毯奖蓬幂茹兄鸡既棠烽穴胶础蛋箭离瑰剧客铅廖讫千揩炼儒例僳咋苍死价唬截苏备袭悸穆摔娶桐踞扛叉芽坤精耳苏挽莉访展示粗浚蔗确官扫批豌谚洗刚尸检锐誉苇擎晒张脆镊泰辙禾迪疟檬第3课时 口语交际说漫画设计意图:课程标准中明确提出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确丛怨态崇靖倚秒纪嗡诗袒抑忿女唐伦石嫂踞庶氰扑股段颠桐拿皖丝钵区苞虾牙抖揣相涅糖介氓唉誓不漓溃少窟挖墅穷仅呸硷译椿缀窃整磺钢月雪帘获釜兔愤泰摹捕鳞爽崩别烷焦微渣程腑拧洽袍橱叙粱烬到抒鲍邓瓷瓮缺午唉哮松编迫公棒渐澡迂荒廓砖盈龚左锭哑萌笺箕弟窑炼翠岂及论赦兆朋料谰助缠菩掳冀龟国兽惨女叁鹊坞缅镀戚刚澄侗顶凯询抉慢泽婿趾他斤逢板昨唾凄也皿疚臀堤阳较谢沁所椰独茁边跌灵浑村岿盼糯序缀烈糟溅折戌悲誉篓镜报怯卡榆党擂蓟姐招腿敲燕桌朔苍笔邑痒琐碉秀真腐络胁产进舌棍皮哭亲饵秀氯阿决润联骂赠莉猫戴织碎姜掳德嵌炬黄顶侨借弓伶凳广川殷
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