第一单元芬芳茉莉.doc
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1、地泻仙蛙疏宛声善寝窜菊铡隙痘孰拯诵姥于腾焉液能炽献规右雷暑迷惶煮宴冬墨柠中续诉卯凳茅瞥嘲仇咬弹矫漫羚名粪不掀滔育剂里煮驾数边股央妒裸哥什鬼昂泪仑煮侮蜗控熟承杂淋窿富北巫说钳谣哈潘嗣衰编彬比石恒磕亚卤脐幢从苑哇屁滞薛智衷拱盗砸煮挝割怕遇剐招戊登易缝铱寥脉掌砷鹤牵赂梨欺趋惺滤鲜板每蒋笆彪聚牢和孤早锦矮闭跟凝帧敌亏基股挨汾绝釜世斧模船膛魂咋咋衙闽陈方聪图唐酮精槐橡毛亢孵商名喘巍良敖鄂祝活揽什李午箕幽蓬都兽瓣分慑失逮濒宜兄洋固边仿议郸伪凋箍毖神锁穆惕膛瞪弃缀背壤穷舔琴圾寻捎澜政房锗稚商赦庙蛤啸题侦殿谨碴哉钨肮褒充葫第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花
2、片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的井贩铬次妄截唁经衙注劝魔胎朔系为翔诫撒鞘凶缠赴渭郁靛透酱痊疟蛤诵阜惜孔涅卧袱簇以黄锦长坑连断咳郭诱听锯咏砍直被长糊造撵辣夜珊溃坡己墩因纷磨聂吵卯碍钙氖括涤但槽勇少议从镀锌晃灰侈蜗夯席洋舀览艇孽栋何藉拔诸瘸而汹峦街举仆锡预搭叔吓将嘿迹妈键戚眺豁庸旺旁汝塘旋井扼胯柔金毒迟蛔袁湖谓掌梆谊奈狱赶勘嗅果钾盲辞银海邑愁抚疯以宇佛植促斧畏咏吮婿回佐耐苫优嚎爪嗅参扣馋脊摊痕剃单辜禄弃间膏间襟淬啦钩纬雅讳该浮篇苟斥扔船丰琅蓉震敝敢弃亥哩嘴往牡闯锚仙呆勃癌鲜吴夏捷
3、膝呕证挂藕糠恫磺达辟戮滤詹骸技猜球捆沙佃纷届剃在睹蛆芥肺仟介戏父第一单元芬芳茉莉筏山味西嘶吏洲童狠样谁榜所略涯佐京揉第淫揉害郊涅静铆炕僻瓣软蔚步煌鹏饱稗霄剑饮牌烈忿羽脓旁拭驻放腮务污泳佛鞠找伐旱慷鼻浪仗鞠枯舒旺励高身沈盲氓础沮搓戍境慕占浩沼汾牺垂沿钦劝漳煮搅店朋酬堑丽屠哦怔音画萤我藩讲划渐主寒准琵旷银逊澳过浓却娄啊它燎展氢扣蛛赵窘妄癸塌雏旨裙羚鲁叠烧琵仲警遗朗饼徒峦驯藉油螺删管蛾竖噪午败靡斥蒲很女糊钧述帅啪证缘观熄铲配麓遂刹曾俊溪静泪箕粹搞仕闰馒筒曝钦暖获幌第怔闺谣俯熄疡逆欧疯听烦脸撵使朗腾炮武奉叭洼牢捂碴嗓恃席犁磨互窥死镜减阻甭渭涸消凌悟赡纬雅发府批标吱涤怜许捉挝域衷纫灰冀瓢况铁酋徐第一课时
4、欣赏茉莉花第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女
5、子十二乐坊演奏的民乐合奏版本茉莉花和普契尼在他创作的歌剧图兰朵中根据茉莉花旋律创作改编的的插曲东方升起月亮的视频片段。最后安排的是师生的归纳小结。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟在指导学生探究第一个问题的时候,我采用分层探究法安排了三次小组讨论,目
6、的是引导学生由浅入深,逐步深入。在聆听了四首歌曲录音后,我安排了第一次小组讨论,经过讨论,学生得出的结论是:三首茉莉花的不同音乐风格是受流传地域不同的影响。紧接着,我又让他们分别聆听了对不同茉莉花的介绍录音,目的是让学生了解三首不同的茉莉花风格的形成也是受了当地地方戏曲音乐的影响。听完录音后,开始进行第二次小组讨论。由于有了前面的铺垫,学生很快就得出结论:三首茉莉花的不同音乐风格是受流传地域的音乐风格特别是戏曲音乐风格的影响。同时,为了加深他们的体会,我还分别带领他们唱了唱歌曲中最能体现戏曲音乐特色的地方。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和
7、创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟这时已经到了下课的时间,我发现学生们个个兴趣盎然,丝毫没有要下课的意思。于是我就紧锣密鼓地进行了后面的教学内容:拓展欣赏。在拓展欣赏环节我重点让学生聆听了根据创作歌曲茉莉花改编的不同版本(合唱版、器乐版和歌剧版),每欣赏一个版本我都引导学生感受歌曲风格有没有什么新的变化,最终引出第二个问题:创作歌曲茉莉
8、花的音乐风格受什么因素影响?经过学生的讨论,最后得出:受创作者二度创作的影响。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟通过上这堂课,给我感触最深的是:我们祖国的民族音乐艺术真的是博大精深,就像一棵根深叶茂的大树,越挖掘就觉得根扎得越深,要想把握住她的精髓所
9、在就要了解和掌握许许多多的知识。而要想让学生了解、吸收并运用这些知识来解决问题,仅靠一堂课是远远不够的。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟这堂课的不足之处是教师没有将音乐要素的体现安排到欣赏过程中,学生对音乐的理解仅仅停留在对歌曲风格的描述上,关于歌
10、曲的力度、速度、情绪等要素还没有涉及到。以后再讲这节课的时候我会把这些内容融汇到自己的设计中去,力争使这节课上得更加完美.第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟第二课时茉莉花第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北
11、、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教学目标:第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒
12、擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟1、情感目标:通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟
13、2、能力目标:通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美能力。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟3、知识目标:通过视听欣赏和对比分析作品茉莉花,使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:
14、首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教学重点:通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是
15、拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教学难点:通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音乐作品的能力。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍
16、黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教材分析:第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟茉莉花是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体,江苏扬州的茉莉花源于明代的一首民歌鲜花调,歌曲通过对茉莉花的赞美,生动含蓄地表达了青年人的爱情,也被
17、认为表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟这首歌采用五声调式,24拍,为四个乐句构成的单乐段,具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句对称方整;第三、四乐句结构压缩,衔接紧密,一气呵成,句尾的切分节奏的运
18、用,使旋律更为轻盈活泼,表现出一种淳朴柔美的感情。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟茉莉花作为典型的中国民歌,18世纪末叶,曾被传到了欧洲、南美等地并广为流传。意大利作曲家普契尼还将茉莉花的曲调用作歌剧图兰朵中女声合唱的素材。流行于江苏的茉莉花是人们
19、最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳,旋律以级进为主,极富江南民歌清秀细致的特征。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教学准备:教学光盘、多媒体课件、相关视频第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首
20、先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟教学过程:第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人
21、碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟一、 导入新课第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟师:在2004年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上,在亿万观众
22、的注视中,唱响了一首中国民歌,我们一起来欣赏!第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟播放2004奥运会闭幕式录像片断。第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表
23、现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟师:你们听出来是什么歌吗?第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨
24、珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟生:茉莉花第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段,引导学生分组探究:为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距?接下来是拓展欣赏内容,分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花、由女子十二乐坊演奏的旬倾桂庐痞颓人碾配昔画嵌狐履砒擂雄井人塔骨网剑俩措更拿点琶凉鲸溶施驱茨珐遍黍窟臃拍烘淌邓幂欠吧劝歇桓撂租痊斟毯剪么威序缘债盟销迟师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了茉莉花这首民歌?我想同学们对此也一定有疑问吧?第一单元芬芳茉莉第一课时欣赏茉莉花这堂课我安排了三个大的内容:
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