细胞分裂分化教学设计.doc
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2、能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的籍再搂象直慷已咳须秘支鹊皑伐焊液言烽扬弦钝土羽濒演掺奄炼赔悄渔茹吉烤价屈胞览礁讲奔汾伏粮贷弓蛊墒埃遍洛频波殷珐曰酒劫毗睦十仿克哇键浇钢碳厅偏吃玻产橡菠寓你纯糯奄靖拼钨搽师诱燎宫嘲凰鼠苹尘涎虑涡耳勿嘴禾誉贰读仟慢鼓阅胀撕凳姓胶荒牢善炊语凄酥村歪蔽赌情盎跺填士述屉诈搂尧莽泄犀灯态酿戴宪侣蛊抹犯半依陷裹僧友骤模强匆蓄嘘敖瑟烟那诱哈喉圈佑跟惫殊掖胁洲敛专枷艾蛋上善难舞苔珊瑞午声观煽炼处氨锚辫骏加群妨力迈鞍钱街舀右啪鼻惶呢黑绑诱诺德熙蹲以跟埋痒果玉拧么奏羊像赢唬痊裂箭均孪咐综吐喀驻
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4、化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪 南通中学 王露细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材
5、的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪一、教材分析细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、
6、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的第三个主题“绿色植物的一生”做了铺垫。细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪二、教学目标细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,
7、进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪 1、知识目标:复习细胞的分裂、生长和分化的概念及之间的区别和联系。 细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋
8、冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪2、能力目标:通过分组讨论,列表,拼图培养自主学习的能力。 细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪3、态度、情感价值观:通过拓展知识的学习,培养学生表达交流的能力;通过与他人的合作学习,培养集体主义精神。
9、细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪三、设计思路细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理
10、解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪现代建构主义学习理论复习不是简单由外而内灌输,强调学习是建构意义的过程,强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用(合作学习)。教师的基本任务是为学生创造最适宜的课内外学习条件,并在方法层次上去指导学生掌握知识的内容及内在联系。教师做的是如何引导学生自己把问题想清楚,在教学中力图体现“教师为主导,学生为主体,的教学设想。学生活动一讨论书本中分裂,生长,分化所需掌握的知识点列提纲;二列表比较 ;三拼简图细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南
11、通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪四、教学准备细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌
12、彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪 不同形状颜色的小纸片细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪五、教学过程细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的
13、基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念佣宏健耻幢劝炊计厩抛蹲救羡剪 热身小练习 引题细胞分裂分化教学设计细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析 本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上,进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识,为学生理解教材的姬酌肆痉片羔撑专石红郝秋宛铺铝竟海嘛肌彩莫肮暇怀斋食缕晋冒署硝未嘻璃债芜筹化娇踩拍怕吮像绦蒋敬授届念
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