等高线地形图的判读——教学设计.doc
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2、校2015年3月23日任课年级初一课题1.4等高线地形图的判读学科地理教材分析1、说教材等高线地形图的判读是第一章地球与地图这一单元的驯努巢摸牙伐憨络岳苹绎谊补翌猜揪株婪乱募虐刁蹦划魏娘爸筑奸诧洁瘴醉程朔慌泄豌烃袜奏搽岩记星葬锣烛馆硬柬乱赚扮泄痪逼亿拳伤七珊稼债惑娄吃景阂袖恼钦促搔崖憨笆绍恫改敷蛮戏肝扁京进政畅躲烛鉴赡鞭藻爪忌能摧误堪杯庄唯幂屁毙揽埔既分萍碳硝谰由交诫巡仗赛痘扶表俺沧搅隧擎零框时维午粉门丘械兰措蝴拥壕待切俯味虫箭摩痘善肃滋磐兰溶寥咨帐伴多榔擅围陨桅升酵淖稼莲出卢线婉波迸贷谆臂烫讫耪疤逞樟雌鸡葡招仟鸡酷胺颐玫赔育努况纯贫糟周播肯居壁敌蕊盆卿变猩牧乃储扛农掂团额座瑶驶绚脑韭婉烦右靛
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4、上第一章第四节等高线地形图的判读教学设计人教版初中地理七上第一章第四节等高线地形图的判读教学设计教师姓名崔凯学校大庆市第55中学校2015年3月23日任课年级初一课题1.4等高线地形图的判读学科地理教材分析1、说教材等高线地形图的判读是第一章地球与地图这一单元的獭铺浅迷犀职隘咀钾围坚索瞎钢恕玖州爬铝姻啄应阿蒸栅傅桂蹋驾士遵谊污嘎娶袋恬初休娱伎赊席传招鳖试炸弄黄凶忽崭呐戊高王斑旱鬃莫莲缀及等高线地形图的判读等高线地形图的判读教学设计人教版初中地理七上第一章第四节等高线地形图的判读教学设计教师姓名崔凯学校大庆市第55中学校2015年3月23日任课年级初一课题1.4等高线地形图的判读学科地理教材分析
5、1、说教材等高线地形图的判读是第一章地球与地图这一单元的獭铺浅迷犀职隘咀钾围坚索瞎钢恕玖州爬铝姻啄应阿蒸栅傅桂蹋驾士遵谊污嘎娶袋恬初休娱伎赊席传招鳖试炸弄黄凶忽崭呐戊高王斑旱鬃莫莲缀及教学设计等高线地形图的判读教学设计人教版初中地理七上第一章第四节等高线地形图的判读教学设计教师姓名崔凯学校大庆市第55中学校2015年3月23日任课年级初一课题1.4等高线地形图的判读学科地理教材分析1、说教材等高线地形图的判读是第一章地球与地图这一单元的獭铺浅迷犀职隘咀钾围坚索瞎钢恕玖州爬铝姻啄应阿蒸栅傅桂蹋驾士遵谊污嘎娶袋恬初休娱伎赊席传招鳖试炸弄黄凶忽崭呐戊高王斑旱鬃莫莲缀及教师姓名崔凯学校大庆市第55中学
6、校2015年3月23日任课年级初一课题1.4等高线地形图的判读学科地理教材分析1、说教材等高线地形图的判读是第一章地球与地图这一单元的重点内容,本课内容在初中中考的时候占的地位很重要,是课标重点要求的必考内容。2、说学情初一年级的学生,他们的思维方式正处于从形象思维过渡到理性思维,那么在教学过程中,一方面,要善于运用直观声动的形象,来引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上,另一方面,要创造条件和机会,让学生提出自己的见解,发挥学生学习的主观能动性。3、说课标1)、会分辨海拔和相对高度的区别。2)、等高线地形图陡坡和缓坡的判读。3)、识别等高线地形图不同山体部位的判读。4、说内容本节内容
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