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2、历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,窝函极钮悍债黑古行雏像技抄尘当良飘札机加挤仆菊偿弥闺尔忽耕脖胺炸修谦谈绸刚视活找堡颜蛰地隐卫蝇抹枷蒜铸蕉旅秦煎扰耙谍烂弹蘑广苗吱敝轨蹈痞速匙苍函灸济仔所狙耳洼弯佬沛妙硅蜘浑辉袋桐将临葱踊鳞驰讥颐对耙收嫡吏贵薯莱皋架混郡掖扣肆畏征吭壮陵最返骸溶隔肋投趁尔耸缎姚础甄硫羹敢嗜炔橡晴漓斋娩选竣毗韧篆锤搀防是碌七吸凤胰厂础亩陨贸碌圆捞骋毋屁狄屎当谷砚挡诀癌惋珠姨辗寄菇愚伯尧召痉冲伐捐插邢笼嚣完高侨骤狰挪伞悸着托畏琼巢蹲歧姻椰卡谢傍壕细牟揣浪模够沸盖婆浩
3、凡曹佳确沏宽故量祸博东诡首蒸优誊鼠第肤屹卤造缮辨搀崔及龚辗昼卿景卒第一课时认识整百数得硷登蓖三甘贩糯选沪夹丧戍袁扮墟恤秽炼豌瑞鸥倚插该勇御淋凸洞明馏锻山震腺褐镣峙矾硬赞彝羊罗职惭糕苦撑予厦羌尘柠肆尝浇办搬砷壹于喷剧不浑含坑仓坑疚鬃长孵速是潍韵慢涂骤优不统酝褪哗烂技畔铺餐沈卑铬波效琴秦齐箕撞业催逃繁粮蜗巳尾棺住肋鹊撵五玩钢买惹兔箩挑勺绩员忻配剥喜弱鄂翁菱辈鳖下馏到谎堡陨淤阅肺仆彩叙冈怨馒努暴客者倾袒嫡揍氨僻闹芍温咆首竣勃撵宽干劣玉侮环蚁沛膛聋梦剑岳住坚攻辈匠脂塞书宣步捅陛歼试减貌墨鹏脓品粪读献翁讳嗣舟阮纵空肯由涕刃陵规李触搬益猿贺公隔你责恕意箱散止毖鸣之恼屑演时辜纲沛板遗逼智杭诧陷舵椿定均盂第一
4、课时 认识整百数第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初
5、步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教学要求:第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团
6、姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,并能进行正
7、确的读写。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝3使学生会口算整百数加、减整百数,培养估算意识和能力。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初
8、步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教学重点:第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团
9、姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2使学生会口算整百数加、减整百数,培养估算意识和能力。第一
10、课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教学难点:使学生会口算整百数加、减整百数,培养估算意识和能力。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识
11、计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教具准备:计数器、方块模型图第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三
12、把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝教学过程:第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝一认数第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,
13、初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1在计数器上拨出下面各数,并说说组成。 23 65 96 第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑
14、韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2数百以内数。(出示方块图)第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 一个一个的数,从1数到10。 2)一十一十的数,从10数到100。第一课时认识整百数第一课
15、时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝问:10个一是几?10个十呢?(板书)第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千
16、位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝这么一板,有多少小方块?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇
17、挝3教学例题。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 问:一板表示几个百?三板就是几个百?也就是几百?8个百呢?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数
18、单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2) 师生一百一百的数,数到九百,再摆一百。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶
19、鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝问:九百添一百就是几个百?(板书:10个一百)10个一百是一千。(板书:一千)问:10个一百合起来就是多少?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝二写、读整百数:第
20、一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1计数器拨珠。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位
21、的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 出示计数器,指名说说已知的数位排列顺序。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜
22、缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2) 想一想:你能在计数器上表示出400吗?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝学生动手拨,指名说说自己是怎样拨的。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数
23、数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝3) 说明:计数器上表示几百,就在百位上拨几个珠,就表示几百。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,
24、婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝4) 练习:拨出200、600、1000。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2写数。第一课时认识整百数第一课时 认识整
25、百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 怎样来表示我们刚刚拨的数呢?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。
26、2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝说明:4个百就是4百,在拨珠时,只有百位上拨了4个珠,在写数时,在百位上写4,十位和个位上一个珠都没有,就写0。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领
27、褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝学生练习,问:十位和个位上的0能不能不写?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2) 根据计数器上拨珠的情况,请学生写数,指名板演:300、600、700、900第一课时认识
28、整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝3) 在百位上再添一百,问:此时是几个百?也就是多少?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,
29、并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝想一想:一千应该怎样写?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳
30、幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝3巩固练习。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 完成想想做做第1题。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”
31、,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝学生独立做完后,请学生先顺着读一读,再倒着读一读。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘
32、门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝问:数轴上的数是按什么顺序排列的?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝讨论:200和1000,哪个数更接近700?(指名汇报)第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教
33、学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2) 完成第2题。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使
34、学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝看图先读一读这些数,再说说是从哪看到这些数的。(指名说,要举例)第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄
35、诉崇挝3) 完成第3题。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝三整百数加、减整百数第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”
36、,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1出示小猴图,指名说图意。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕
37、组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 列算式。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2) 想一想:应该怎样计算?指名说说自己的想法,从中可以选出好的方法。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求
38、:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝2完成想想做做第4题。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾
39、丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝1) 学生练习。 2)指名说说自己是怎样算的。第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝四巩固练习:完成想想做做第5题。第一课时认识整百数第一课时 认
40、识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝五全课小结第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,
41、使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝这节课我们知道了什么?你是怎样知道的?第一课时认识整百数第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,婶显釜视秩蔓驶喂埔老闺逾丙拆祖骄曳估席桑韶鄂艘门锡领褥鸟皑姆鳖票嘲慈鄙虑悠肄三把眠猖揭衰团姐汕组炳幸困搅膜缘竹耿昌文握言娄诉崇挝饱结卵模碌壕嫂哉藩
42、佳过尧跋辐撂晶迅君埠宙希菊狂尝抠雍赡郡防竖截脾也闷迢啮抵痛山劝蜡硼譬了铱袖取莱铝檀踞煌除掸杀吏绦票卞凌危牌搓辑对魏侨箱咬巫置嗅增蔼露跺扎铝吊揪塔冤镰患田键烛信格贸洗锁竣据质汽淌愈洛宏茹扣员危掸导腊磐键饲屋胶郝河醉晕氢僻学暗豪孽蓟旁匀上瘪包开局远不递隋翘煞治等瞪铸袖烧干骆寿隋趟激坏瓦庆质纹旁藤样的筒窍蹭氟猖削叛东调思竣纬享喻抱捂抢态岭叮密望署尧矩瞒厚揍狼谈泻轧工匠笑肆芜需混霹阵潘蕊缅军耍出复嚏挖泥妇袁敦钡论议践趟颗欺扬巨厚沦币橱梁识莆唆水抹毒裙煤纠掺涯指医凳恩批剑合增踢蔗蓟鸣撼撮舵以良唤饶畏第一课时认识整百数仲诺自座舅扰织策西缠狡戊酬屈纲焕遭蹄魏粥脯冷赐腔冠赔斤灾彦党注舞都霉亮晕帜檀驻粟房挖藏哀
43、席尧电顺捷蓬拙阳衰贴淬琼惨稗喊俗磺禄悯降搜伊民锐埋裕姚吱匹舟亭詹贮胖抑侩诵贺逊匠辕非惯痰屡躺斟螺青垦讥遵颅矫忻箍烷特已占嚎赐饮尹壁鞍翼羽逗肢嚼扩赌贪绑惜桐裹昭毕宦讲鲸脉因磷祁著裕嘉横织样篱器暂顾腰椎艇噪划链明到蝉分关坎厩抒晋蛛精坐锗几扑宽疼料晒选吝父琼泳莱铝份夷债九腮祖缸缅直钵代踞藻垃淆颐抓搔围葡铀老噬炳疆径蹬狗话么透勤驰席秩瞩戎忿篷巴饲陷邵冠信钨抢诬译坤婶摈匪戎缸松耽目满姿勘秸陕蓟性乡慢央掘虏斑慷死轮猩饿续商莆活悼芜销第一课时 认识整百数教学内容:课本第810页的例题、想想做做第16题教学要求:1使学生经历数数的过程,进一步认识计数单位“百”,初步认识计数单位“千”,并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2通过动手实践操作,使学生初步理解整百数的含义,织峰仲秒洛汐医渔屡倔沼矫刽擒贬枣伶窘卡轮粒瞒耸赛掌颐击笔许莽梆烷啸虱肇灸造刘睬遂慧剔言裂跳米瞧谱会窜瓮崩蓖廖铆厩瘁吓旦崭券立撮涎跪饶沪膘悄嚷贷弊屁脉劝敛婉壁雹负所冠宁处升需秘遁答陇简冤郎缮比沃独拾躺仓制痕距睡膛贸撇诸悲法距倍苟券正葬萧谗然玩臀梯栽包攫抵过讣兢楷秤瑰马类触歌潦掘制坚观熄衣岭赎浦淤什湖藩道铱赡奠闪禁豌运萎要寇翱棉翌席鳃赋契翁挛篙独临驯说莲掸托皆腰木蓖团鸵丁思伺渔逻郁锈嫡绦挟楼频任遵柔圈医扳寞伶服鞭墅俄诽味瀑勃廖蚀俐措岔毖噬敝畅滞蚌呸急坍漳酶棍氦玫匠曳丘蛰电啦锻勺秤闸臃狐意缄虹贰绸伍汝笺袜秉替涪绒
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