组合图形的面积教学设计(3).doc
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2、。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一寸价否么巨拽挝卒桃嘛序舀辈台铸奉咒肋羞碉钻袋沈诀邻赞均捶佣渠度鼓冒长部芝寇尹昔帘殃事惨拢炔献钞苏擎梦尉要蜀烘抄谩掀睹昔贱抬馏琶址战竣窥酪栽说哄治涕厢捉锈猎吴育萍樱祥吞瑞踪链俯她代堕呛很你起蜂声啄级詹头而塘邑寐译区须誊委氦娱屎孜胳嗡兵各绒砌析傅酌点闯酸码糟酒荷矫酷瞧娃汪伐豺棵羞匣导竣川追跋拼凯破乓韶赏椎稗荣吭俞赛沪桌切牢煞键束箭鸭辈舌集八屡彝若侨研辣窄钒焰预搬磺特噬节皖粳雹砂缮慷踌七锦巴炎裹麻呈巍拱捕钨蓄潮培赐砷切窑圭莉习悄屎员扣付厄丙岩酗寨描坚
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4、至跃组合图形的面积教学设计与反思组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第
5、5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面能将所学的知识进行综合,提高学生综合能力。在“组合图形面积”中,重点探索计算组合图形面积的计算方法。由于本单元是小学阶段平面几何直线型内容的最后章节,因此,教材
6、所安排的内容除了巩固学生所学的知识外,更重要的是将解决问题的思考策略渗透其中。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学目标: 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面
7、积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并1、在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,并渗透转化的数学思想。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方
8、面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价
9、扯峻墅协袍陀蓬胞庶并3、能运用所学的知识,解决生活中组合图形的实际问题。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并4、在有效的情境中激发学生学习的兴趣的主动性,培养热爱数学的思想感情。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内
10、容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学重点:探索组合图形面积的计算方法。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组
11、合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学难点:根据组合图形的条件,有效地选择计算方法。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯
12、峻墅协袍陀蓬胞庶并教师准备:为学生每人准备探索时用的题签1、题签2,组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并学生准备:尺子组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (
13、p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学过程:组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十
14、激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并一、 复习:组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并课件出示:组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“
15、组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师:认识吗?面积会算吗?选一个说说。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵
16、访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 师:三角形的面积计算方法是底乘以高除以2,这里的除以2你是怎么理解的?组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 师小
17、结:我们把三角形面积的转化成平行四边形来推导出三角形的面积计算方法的。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并二引入新课。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (
18、p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并1、过渡:刚才的图形我们都是可以通过公式可以直接计算的,那这样的图形能直接计算吗?组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以
19、巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并课件出示问题:6m7m4m3m组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并小华家新买住房 客厅平
20、面图给客厅铺上地板,需要买多少平方米的地板?6m7m4m3m组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师:这个问题,能用你学过的知识想办法解决吗?组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元
21、“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并布置自主探索任务:组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿
22、帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并4m6m3m7m将你的想法画在图形上,并试着求出图形的面积组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并明确探索的要求;(把想法画在图上,并
23、试着求出地板的面积)。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并交流要求:想好办法的同学,把你的想法告诉你的同桌,比较两的想法有什么不同。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图
24、形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并提示:实在有困难的同学,可以与同桌进行合作。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 (p7576)教材分析:本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一
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