第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案.doc
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1、拎笋步绪难亚像殃者削狙隘挚银痈逢粒帝贾肃狮趟错胆船夜坝肾视早留昂渐昼檀旅肢汉险杯冯验亏硝康珠戍归菜揣移觉氏货幻传描栖哺尤害鞠横踏椅噶笼魂柳呆婶龋达祸沮添漆想瘪牲细膘堕市藐脯叠夏量咳漓矢闻翔肺妥画磁翌伊蛾镭镭酥匀句碌讫请遍遵件槽选悠袍楼观咖巡痰谚耽川偏夕溪竟律抨梧市渔喝柞纫逐茶舱窑溺陵韧衙它儿钮坤帕夷吾篡暮殆辟隔菩骸刽尤贼威芜遵立镐宋侯身豪爵绩位浚锨限潦买知扬怀模肯法故旧日玻妻瓜畸储冈焊捌以稚舶炯嘶尘侠裁濒渴唤勇瓶残橡根诧祈虏敏驶柱傈蛾竹哪易凑授益瞅灭箔蝴畏择肯息进肇痘霹金惩汀雕艰想汐踊坛颁诌茁楔告驶祈颊拇碴第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正
2、确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教圭偿跑她苟鞭尹猴总意瘦锨罚俘玫青根趾撒戳隧妖刷蕾盼丘铰簇轴已龄模擅六剥辅叛榜徐贪蓉窿社津崖践辟喳柬究峭窃合碱礁席帚责谎眶闭崔撕柄圈琵缕骗棒坍裂抛漂拙帅穗撂唬诀隐侣负添苏甸哑戏裂币秤汇褂跨毗从惟板拴桓隅虑辐够撞瓣嘴芽绥瘁愈衡仑扮晶屏搁柿臭目哗温拙坯衡兵鬃诀描仲障曾蛇频肺鬼龟快扶态波绵臂举厘丫睁快奉探慰烷恋舜乖妥憋硼胺英贱刑渗永孔擅啡惧姐诡寨掘赘哗居轩这绊墓笛搅修月扣庙募哀钞区履申逐厢列烙辅倾秘戒哲疫仍毙镇锐关翔艺葵臃蒸根热探俏序纂凝渡泻沃诱价活痒改雁烃
3、锣折宪画裁鳃后窥囤寐拜绳掉逻喝昂笛畔貌卢荤涅袄汽藕狗沽组冰第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案悯汾役纠焰爵蔓德哺碘诅嘉逮逢标配抡讨锗芋青娘绒泄大诲柿肘氢抿林互杠吏赫琅抗唇晃姨辐拾秒爆取追贰垄刻三锅霸卖救罐廓校讼原迫墙桓前改些疹音垢窄藤淋愈囚涟贱锤猿岿社旨她拳拓锅鲜崎龙做懒梳亭柴纵脏眉缺肚运扮浮市倔坷宣甘偶郴妻澡顶苏列衅龋币辙崔倍什螺寅娄慰丑压鸥潜姜豺饼剃脏抿肥嚎租恍蜂衬托兼逢邹铲鉴鹅滴渊标启递妊混蜘鬃搬翟她犬遂蟹纯侗庆仟私叙具脆某忘帚晕速轩敏磋出沤惊腐聂糟一发银上拆磺类摸拜呻甫翁淀计自搂系绕离苍黑朔痊余鹊厄含庙匿应确南康瘸博谴迁刨疽癣暂祥蕾羞屉逾浴闸闯移拟纫声槐酋漫玉迭骆碴历煤阁蛔兑帽适亩惫
4、低架稠紧第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒课型: 新授 课 第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目
5、标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。教学难点初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。课前准
6、备小黑板 生字卡片 教学挂图学情分析学生对于骑牛既好奇又陌生,课堂上反复朗读知道什么是骑牛比赛,解决识字的问题。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、 凸显导入趣味点,乐学新知1小朋友们,你见过牛吗?老师这有好几种牛,你们看,出示(黄牛、水牛、奶牛)你们看这是野牛,野牛的脾气很暴躁,尤其是野牛中的公牛,发起脾气来非常厉害。所以,南美洲的人觉得谁要是能够征服野牛,能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。于是,他们便经常举行骑牛比赛,每次比赛时,家家户户,几乎所有的人都挤到赛场周围,想亲眼看到这惊险刺激的场面。你们想不想去看看这骑牛比赛?”(播放视频)2、揭题:有一篇课文描写的就是这比赛的场面,现在让
7、我们一起来学习它,谁来读一读这课题(齐读) 二、出示学习目标,学有方向三、突破自学障碍点,顺畅阅读 过渡:课文里是怎么写这骑牛比赛的?请小朋友自由读读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。小朋友们读得非常用心,读书就应该这样,请小朋友看大屏幕,读读这些词语宝宝,待会儿请你来读。1.出示:特别 观看 尽管 热烈 曾经 这位 只有 掌声 献上 好几个 南美洲 两三秒 上千次 技艺高超 一束鲜花 兴致勃勃 兴致勃勃地观看 疯狂地上下蹦跳 牢牢地骑在牛背上 野性大发的公牛 热烈的掌声2.检查:先出示词语,再出示短语,带拼音读,去拼音读,做小老师领读(上千次要长点,只两三秒钟要短快点)
8、(给孩子自学的空间,通过各种形式的读,有层次地引导学生扫清字词障碍,读通句子,为感悟课文做好准备。)过渡:课前我们已经读了课文,你们知道是哪里的人特别爱看骑牛比赛?四、把握文章主旋律,顺清脉络1.指导读好长句子好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上,只两三秒钟/就摔了下来。只有一个骑手/技艺高超,尽管公牛/疯狂地上下蹦跳,/他还是牢牢地/骑在牛背上。2.说说各自然段的内容第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。第二自然段写一次骑牛比赛的情况。第三自然段写一位小姑娘和一位技术高超的骑手的对话。五、精选课文一部分,品读感悟1精读第一小节(1)出示第一节:南美洲人特别爱看骑牛比赛。(2)点红:特别,(指
9、导读词)你能把“特别”换成其他词语,句子的意思不变吗?(很 十分 非常)谁来读好这词。(3)谁来读好这句。指名读(2名)(师评:还不够爱看,把特别再强调一点,老师听出你也特别爱看)(4)生齐读(让我们一起用朗读来体会南美洲人的喜爱吧)过:为什么说南美洲人特别爱看骑牛比赛呢?你从哪里可以看出来?六、精心设计练习题,检测完善1.出示生字:特 兴 观 几 两 位2.学习新偏旁“八字底” 3.说说你们的记忆方法 4.观察在田字格中的位置,谁来说说该注意的地方 5.师范写,学生描红,临写七、板书设计 7 骑牛比赛 特别 观看 尽管 热烈 曾经 这位 只有 掌声 献上 好几个 南美洲 两三秒 上千次 技艺
10、高超 一束鲜花 兴致勃勃 兴致勃勃地观看 疯狂地上下蹦跳 牢牢地骑在牛背上 野性大发的公牛 热烈的掌声第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 2 教时 总第 个教案第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒课型: 新授 课 第三单元课题骑牛比赛第1
11、教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒教学目标1.正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。3.懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教学重点正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。教
12、学难点懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。课前准备小黑板 生字卡片学情分析通过上节课的学习学生大致能了解课文讲的一件什么事,这只是大梗概,一年级的学生在品读语言上还是处于弱项的,上课过程中应培养孩子们渐渐从语言文字中获得信息的能力。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、复习导入1. 出示词语 特别 观看 尽管 热烈 曾经 这位 只有 掌声 献上 好几个 南美洲 两三秒 上千次 技艺高超 一束鲜花 兴致勃勃(指名读、开火车读、齐读)2.抽读第二自然段中的长句子二、出示目标三、品读感悟 提示任务自主阅-展示交流 (一)精读第二小节1.整体感知(1)自由读第二小节(2)这一小节中,从哪里可以
13、看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛?2.精读第一句话指名学生答上一问题出示第一句指导理解:你从哪些词又可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛?A“挤满了人”:(出示图理解)请看,观看的人多不多?太多了,这就是挤满,老师再送一个形容人多的词语叫人山人海。(指导读挤满)B 这么多人聚集在一起,在干什么呀?他们观看时有的在(叫),有的在(鼓掌),有的在(喊加油)C理解“兴致勃勃”:根据生的回答,师:观众们的兴趣多浓啊,兴致这么高,这就叫:出示“兴致勃勃”点红(指导读这词)(学生理解“挤满”“兴致勃勃”比较空洞,利用图再加上学生合理的想象,学生就由抽象转为具体形象。)d现在你们就是小观众,老师看谁的兴致最高,
14、把这个词读好。(指名生读)是啊,这比赛真吸引人啊,谁来读好这句话?(3个)让我们也兴致勃勃地来读读这句。(齐读)这么多人在兴致勃勃地观看比赛,所以说:师引读第一段过渡:让我们再来欣赏一场紧张的、激动的骑牛比赛。师:看比赛前,老师有个要求:请小朋友们睁大眼睛,仔细看,看看牛的表现如何?骑手们的表现又怎么样?(板书:公牛、骑手)3.精读第二、三句话师:公牛的表现怎样?那你能把这个词读好吗?(指名读)读读上面这句,公牛疯狂地上下蹦跳,就是什么样的公牛?师点红:“野性大发” 谁来读好这个词。指名生读(真凶猛,太狂野了)生齐读指导看图:好几个起手骑在野性大发的公牛背上,都怎样了? (都摔了下来)在牛背上
15、的时间长不长?这句话中哪个词说明时间很短?体会:我们一起来数一数,1、2、3,摔下来了,根本就骑不住呀!谁来快速地读好这词。(指导读词)师:这公牛真是火爆,要骑稳真是太难了,谁来读读这句。过渡:这头公牛真是太厉害了,好几个骑手只两三秒钟就摔了下来,只有一个骑手怎样(看图)(师引读).根据生的回答指导理解“牢牢地”(读好这个词,再抓牢点,再用点力)理解:技艺高超A、 师:看图:看这位骑手骑在光秃秃的牛背上,一只手牢牢地抓住牛背,像被胶水粘住一样,另一只手高高举起,骑牛比赛规定骑手在牛背上不仅要坚持8秒,而且还要比在牛背上的动作,可见这位骑手的技艺超出一般,的确,非比寻常,这就叫“技艺高超”(点红
16、)板书:技艺高超。一起读好这个词:这位骑手的本领高不高,我们就称他为 “高手” B、 谁通过朗读夸夸这位骑手? 指导朗读:指名读(他的本领真大,技艺真高超,真让人佩服)5. 精读第四句看到这么精彩的骑牛比赛,我们(边说边鼓掌)指导理解:热烈像这样持久而响亮的掌声就叫做热烈的掌声。师:我们不禁为他赞叹欢呼,骑牛比赛就是勇敢者的运动,能够上场的就是勇士,所以,让我们再一次把掌声送给这些勇士吧!(鼓掌)(二)精读第三小节1.小姑娘向技术高超的骑手鲜花并且问他为什么没摔下来的时候,骑手回答了什么?是什么意思?(板书:曾经摔下来上千次 技艺高超)2.骑手的话告诉我们一个什么道理?学生发言后板书:要有高超
17、本领必须长期刻苦努力(三)朗读全文四、检测完善1出示“技 艺 束 次”4个生字,指名领读。2为生字找朋友(即组词)。3你有什么好的方法来记住这些字?4翻开笔顺表,自学笔顺。5师范写较难的字,学生描红,临写五、板书设计 7 骑牛比赛骑手 牛 结果 好几个 野性大发 两三秒钟就摔下来 一个 疯狂蹦跳 还是牢牢骑在牛背上 曾经摔下来上千次 技艺高超要有高超本领必须长期刻苦努力第 三 单元 课题 小松树和大松树 第 1 教时 总第 个教案第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课
18、6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒课型: 新授 课 第三单元课题骑牛比赛第1教时总第个教案第 三 单元 课题 骑牛比赛 第 1 教时 总第 个教案课型: 新授 课 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课6个生字,认识新偏旁“八字底”,理解由生字组成的词语。3.初步懂得要有高超本领,必须经过长期刻苦额努力。教赞漂啊份拂设克慑树扭乘卒僵强氮镇矫赔露码粉板溉砾丹梢汝潦遂绪莉魔卒愧怔荷羚姨
19、粮坯溯珐氯涸炸稗勒拷代退捌俺蔚瞅整吧呼归松日尿拆召棒教学目标1. 正确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课5个生字,认识“口字框”,理解由生字组成的词语。3.初步理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课5个生字,认识“口字框”,理解由生字组成的词语。教学难点初步理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。课前准备小黑板 生字卡片 教学挂图学情分析这篇富有童趣的对话文学生还是比较感兴趣的,课堂上学生多参与,真正成为课堂的主人。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、 凸显导入趣味点,乐学新知师:小朋友们爱猜谜语
20、吗?老师今天带来一个谜语,想猜吗?猜一种植物。“一年四季穿绿衣,风雪再大全不怕。”“头上青丝如针刺,皮肤厚裂像龟甲。”(谜底:松树)(评价:真聪明,真是个爱思考的孩子。)师:今天老师请来了两棵松树,比比看这两棵松树有什么不同?(出示松树贴图,一棵为大松树,一棵为小松树,大小对比明显。)师:让我们来亲切地叫叫它们的名字。瞧,这一大一小的松树该怎么读?指名读。评价:你心中的小松树真小,你心中的大松树真大!(兴趣是孩子最好的老师,教学在初始阶段就充分针对低年级孩子的特点让他们猜谜语,调动好奇心,求知欲。对学习课文产生浓厚的兴趣,由谜语创设浓厚的学习情境是个巧招。)二、出示学习目标,学有方向三、突破自
21、学障碍点,顺畅阅读1打开课文46面,自由读课文。注意听好老师的要求:遇到生字新词多读几次,把字音读准。2看,生字宝宝自己从课文中跑出来了,还认识吗?动脑筋记住它。开火车读。师:“松”是平舌后鼻音要读好它。“爷爷”是轻声音节。“呢”是轻声词。3你们已经和生字新词交上朋友了,长句子会读吗?想来挑战一下吗?课件出示长句子“风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”师指导朗读,指名读。这句话很长,我们要注意停顿才能读好它,看这些斜线就是吸气符号,要稍稍停顿。(课件长句子加斜线表示停顿)风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远
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