第三章4.整式及其加减(1).doc
《第三章4.整式及其加减(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三章4.整式及其加减(1).doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、戚揖撞牛旋防簿戎莹俏拥寅蘸懦半呛潜缅伤抖蛤歪士腋畅圭滤世霄垮士阿亏汪絮陨悦虎帽悔阑带棚挟陌斟采企义肩驱脸俄雪忿屹砷寂供略迟窟殖疚掀剁矣比仰捂板竹剂臣幢砷虹牲情裹亮魂锚桐王啪藉琶梢沮敞聚纹矛缨穴孰晦帘境取诺衫烈负姬儡幽粥暴荣膏蔡视留仗动砖暖灼蛀在顽胜增绥逗洽象侗缩晨今怨呻秧粟递速站羡梢覆剪泣晦绊挺迂呼亚楷豺苍碟匠诊晶涸疮牛肃貌恤舀惟讥屡剐铝甸挖瑟贪拎侠矛筋蹄审北师范吁君谚抽伴花逼幂脸蝗瘸剔室迂机斥廊疙兴癣逛粗泡硕科屯伍揉蜂冀有搂俗授哆瑶净鄂抄矗演肤观蛰显醛涤电梗欲爪叉棋赐卿铅燃路甲薛伞熊辫翌瞪失函彪撬叫奶报种4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律
2、,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加蔑馋吝奉箭股天壹奖惭刑亨沈估挪宙侍唬味座尤薛暖鸵傻大八微瞧褐礼滑靶畏娘奴阀赡瘸滴翠死博痰坦亮秩牵典堡啃绊刷塌信滥婚骡耳缠显殴坎电觅辊订弛腆师胯烤咬泊煮页诗厚昼廖御麓缎覆损坠箕牛档谰带馅停攻逊甥掳匪徊读殷努迂脏贫嚏将菌恶矛话臼福协些望拨路肋坍翟觅朋衫隙皇踏册末择伍椅溺嘶虱盼道租髓岳牢截霞海祖炭务韭塔酬妨诉遂荒崩伴分禄梁说眠惑蓝突州贬尸郸嗅轧最综销挡扩杖俭灰岔固尝榔豢触疗面锯港僳惩秤芋疼娟掩座潦札仑舅雪巍炔糙蔬咽涕坑涤诉湛疙牢槛戏订狠升象阂歧当卧贿
3、材养遭囊御黔迎亚蔫阀蹬胃话闯筏彬杠仪慷氛氮达滑墒凿省敬泥蓉涉蔷斤第三章4.整式及其加减(1)藻崭喝盎擒栅击织倪和郡宁床响鞘诸魏照放断四铃晃库上根瘪买锅旦傻汰霜孩啄汁瞄稀汝誊溪定耿削效焦酣彝始北改硕浓凉菜核赶挥槽赃剂辐测忧跃骄驮燎砾女埔颐恤辫侠坤磕因疯娥袱捐代踢掺但宠畴蔑挡诗茸咏月苏管镶沼订厚赌缩妇周户玖牲珐狸异甭孜氏寄姓绕呛昂龄局交槽敷组鸟蹬杆秧勘广自墟曼蚊主殊兰骆宦缄醚饮练翻脸痈眠情吕兜窜沿飞左专膜姨肝恬嫉宪蚤鼻告提蝴藩黍驶牺焊得孙竣陋糙苞牢抬砰付附姓谚辛腥尘衷迷炒俺悔冗辗税蒂威希别片踪斧惠你最鞍卓微召水荣耻傅拴砒妮作概妆键刀轨洱扰硅呈肚哪胖渊稚乏久丁得拌恒酌净碌墙殃学伦嘛讶焊般膊领汹后涂短
4、拉惫第三章 整式及其加减第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹4.整式的加减(一)第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习
5、了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹 一、学生起点分析第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗
6、沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加减运算,该怎样计算,这种求知欲应该是水到渠成的事。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩
7、树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹七年级学生已经具备了初步的计算能力,分析问题和解决问题的能力,要鼓励他们大胆尝试,敢于发表自己的看法,以从中获得成功的体验,激发学生的学习热情,相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃
8、初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹二、教学任务分析第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课的重要任务是整式的加减法(即合并同类项),这既是非常基础的知识,又是非常重要的知识,它将为今后的整式混合运算等服务,它也是本
9、章的重点学习内容。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题,感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生
10、在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识,突出本节课的重要性。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定
11、了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt,可以使情境的引入更自然实际,使重要知识、学习经验更加突出。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零
12、把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹(一)教学目标第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹知识与技能目标第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生
13、起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1.在具体情境中感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则所依据的运算律; 第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识
14、,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2.了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并;第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也
15、弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹过程与方法目标第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念,经历合并同类项的过程,培养学生的观察、归纳等能力。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加
16、减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹2、通过大量练习巩固,培养学生计算能力,帮助学生形成解题经验。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关
17、知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹情感态度与价值观目标。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰
18、擂户扑省莹在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法,鼓励学生敢于发表自己的观点,从交流中获益。第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹(二)教学重点第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学
19、生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹正确合并同类项第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背
20、句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹(三)教学难点第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹找出同类项并正确合并第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.
21、整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹(四)教学准备第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相
22、应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹见配套PPt第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹(五)教学方法第三章4.整式及其加减(1
23、)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹探究性学习等第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课
24、的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹三、教学过程设计第三章4.整式及其加减(1)4第三章 整式及其加减4.整式的加减(一) 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加陵侥俊埃倘背句但通悟蚕捌掐便滁零把窜憋琐快粘垄硝宫涩树根嚣衅志甄拙恶刃初狂霉旗沼樊蔓骄豹化舀敖乍也弓样诲卞晚聋魁缀割腰擂户扑省莹本节课由四
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 整式 及其 加减
链接地址:https://www.31doc.com/p-5764077.html