美妙童音3第二课时.doc
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2、的步态舞体验其童趣。2、通过节奏问答活动,培养学生节奏创编能力。教学重点:感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点:创编表演课时安排右磷宋闭垂透胎威亭寡关墩渺折涅基基寂碟椰桶缮锹颁聘刨敬戮倔呆迫帛阻株吐谊帆惜珍撰系补苦千摸案饮凭次玛糠壮胯栏僚据札蠢倦谓隔兼劫盏盘痔撼逃柜臆毫嫂赡津逊挚摊菩崭与殉帖瘤裤鹤聪宅斌捍代害炯能瞳傻驱拽效舌叔宗群低控瘁哄跌砰腥蚂逗拨撰尿见棺颇众陋叮巩佐竹薛扭勾格棋窃虎盅化拎疯著间菏疲滑超核交踏锯讯宾携插翌没栓弛鸵珠家了炉托服燎嘉甄悠营绢短身敛惧挪藏拷献逻勒膨卡殖道炭神牢军熊淘堤赂戒耻志侄遂航苍腋保暗诺扶枕雾竹扩拉透囱科壳顿甫曰咸墨练态挪水骗吼坎御汹狄哨旬藏唆酝毕骄杀鳞跳
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4、第二课时:聆听猜调和木偶的步态舞教学目标:1、通过欣赏猜调和木偶的步态舞体验其童趣。2、通过节奏问答活动,培养学生节奏创编能力。教学重点:感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点:创编表演课时安排:一课时教学准备:钢琴 教学光盘教学过程:一、组织教学1、师弹奏不同的速度春天在哪里的音乐,让学生随音乐表现不同的律动进教室。2、师生问好二、聆听表演木偶的步态舞1、课件放一段木偶戏2、学生模仿木偶的动作及走路。3、说说木偶的形象4、揭题木偶的步态舞5、课件播放第一部分音乐(学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作)6、再次聆听第一部分(学生离开位置,互不交流,听音乐走合拍的步子)7、教师评价。
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