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1、第 1 页 怀念童稚岁月 特征码 IySpktfZCXdzrnvrYwJu * 怀念童稚岁月 很多时候我都有这样一种荒唐的想法让时光倒流。 怀念那段童稚的岁月。 在碧绿的麦田里奔跑的时候,青青的草香在懒洋洋的阳光下弥 漫,不知名的小虫在麦苗的膝下低吟,穿着破烂的小朋友们在 麦田里奔跑厮打,头顶的天空是那样的湛蓝,脚下的地毯是那 样的绵延。没有思想的少年,在一望无边的麦田留恋忘返。 我渴望回到那个没有思想的年代。 早晨,睁开惺忪的眼睛,脑海已飞到了窗外。 来到潺潺流水的河畔,水清澈的如镜子一般。瘦小的鱼儿在水 中轻轻游动,河畔的水草在水边盛开着平淡的再平淡不过的小 花,河里的鹅卵石出奇的细腻干净
2、,捧在手里给人一种玉石般 的凉爽和浸润。河水,给人一种原始的感受,河边的树木和植 被,让人现在闭上眼睛能想起那种只有我的家乡才有的那种质 朴和醇厚。 挽起童年的裤脚,赤着脚走下水去,那是一种多么惬意的感受, 第 2 页 水,温润的不得了,轻轻的揉捏少年的脚裸,鱼儿咬着少年的 脚趾,麻麻的、痒痒的、酥软的享受。 等到天气热的不得了的时候,干脆就像鱼儿一样跃进水里,轻 展少年缺乏营养的躯体,就像瘦瘦的小鱼,在浅浅的水面游曳。 现在,几十年过去了,物是人非,半夜从惊梦中醒来,还是难 以忘怀那段没有思想的岁月。 从来不用考虑人际关系 从来不用考虑衣食住行 一切都是原生态。 不想去背弟子规和三字经 没有
3、人去约束童稚的言行。 前不久我的一位高中时代的老师找我闲聊,说起自己对孙子的 教育,一种自豪之情便溢于言表。他说,他的孙子三岁便会背 诵弟子规和三字经四岁便会背诵好几百首唐诗宋词, 五岁便可以背诵古文观止的一些优秀散文。老师堪称为国 学大师,对于国学的见解不亚于于丹,如果论古汉语修养,于 丹恐怕也要输上几分,但对于孙子国学的教育,我真不知道该 称得上是欣慰还是可悲。 少年,我希望应该是没有思想的少年,这个没有思想的年限, 是孩子们一生最难忘记的一段愉快岁月。就像麦苗,在它出土 的时候,它不会那么着急的想着开花的时节,就像高粱,在它 第 3 页 生命诞生的时候,它不会那么急于想着吐穗的荣光。 生
4、命需要一个过程。 生命需要的是不慌不忙。 就像我们少年时代在麦田奔跑的时候,生命给予我们的启示就 是自然与生命的融合。自然包容生命,生命在自然的怀抱里徜 徉。 就像我们在河边水里玩耍的时候,生命是一条鱼、是一棵草、 是一块鹅卵石,他们有语言、没有思想。 生命需要静谧,生命更多的时候需要思考。 在这特别烦嚣的世界,在好多人为各种利益勾心斗角的时候, 我们确实应该想想我们应该为生命做些什么。 让生命重新回归自然 让生命重新归于恬淡 让生命安静。 有的人,终其一生都在都在为所谓的理想奋斗。 这个理想不是自己对社会到底有多大的价值和贡献,这个理想 是自己如何才能向社会索取更高的回报。 有的人,把自己的
5、一生定位于职位的索取,终其一生,把自己 通过劳动所得或者不良收入所得全部用于一些职位的投资和回 报,到头来实在让人感到可怜昼思夜想如何去迎合人、奉 承人、陷害人、伪装自己,把自己搞得里外不是人。 人性需要回归,生命需要得到尊重。 第 4 页 哎,岁月不再。子曰:吾,十有五,而志于学,三十而立,四 十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不 逾矩。 现在自己想来,已不惑,奔知命,感慨颇多。 有时觉得活得很累。生活艰辛,工作苦恼,身心疲惫。整天 忙忙碌碌。说的好听,那叫充实,说的难听,那叫劳苦。好在 不管怎样变化,自我没有迷失。闲暇之余,或静思、或怅惘, 想起少年时光,犹为自豪难忘。 人一生目标是什么,我认为,要活出自我。要活得没有思想, 没有思想,便是没有约束,没有疆界;没有思想,便是没有欲 念;没有思想,便是一种空静和灵光。 *
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