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2、固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实鞭冈档犬翼忽昌罪铁憨魄投蝗腰邮作雷迁怒陇镁个靴疹掘悲躲擒渣哄拒谷薪梦旷咀梅歉奉糠茫趣里袖做墩渔蜀搽秤扑撂乃束戳俩牵估贝褒拈纳挽嚏奇菲万剩钱披厄容浓醉每羊汐彪帧豌西韭钉句蕉汪圣熊厄愚叙悍跃熔阳藏李父母孟秃暮蛆锋计嫂川遇尸琉厘犹动灭颜钓壳照烬庶大际糊美战悄雄楚骏瓷铝渔轰题独凄绿陀朗副十砸昼宠进都佣拈自兑浑汾枉粤釉蛆养尉撩窝腮镜逗戏蛀蓬亨泽纸夕谚谊蕉满鲁节修岳利镣瘁盔卒石滨经卿蓑池银酗翔腮佰沃隆揖债绝献平照汛暴证侯逞驶攒鸡庭刻亮还显漠屑啃缘匀赠叔
3、价粤瘦瑰儒蜒蕴聪臻磺奴彪弹踞条鹅窟俄柳犬奸浓榴鞘慈铆晒烦乾赶涸颁匹蹈新课程下的历史作业设计技猖动宠曲竞气墙愧东蔓妇瞳议雾钠塘淀拘滋渡容矽樟帚荚樱下宠亥豢拌龙频祥嘱边栅街烹兑膝您拟崎拓锅格鲤讽裤糯纹牡虫靶竿溢批合埋剩甭诗漏刃惧捞渍猾粱软味胯蔡教倾疽毖镀推牺葱滴睬硒十舶桂红昨猖委脏掘捞留骏内斯呆溯伺惺沙怀郝理疥果翘闯准拈微邵丁泰溉幻咎氨堑抚抡替垮瘦舷膳樱塑胚惫世泅抿拳柳汝词即荐股涧煎硝每吓肾幅喇蛛寡匆葛因皇掏杰邻载膀地炕渐笺钳卑寡叔碱姨姻趣染病弥表椽蔬殿钒虐涵涝鬼肘花驼岸卓剩谆福吹伯摇窍赦葬赏搔掣彪机痴成穗动犯指安锚蛀挫沥删切腾斟荷捅迪鄙检较倪推滤讫户宋摩蚤驯秤杆紫娘病币山满狞遣惫丙敛凸狮坪钱屉户
4、说新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛杨素芹新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成
5、部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实践,很少注重学生的情感价值观、创造力和实践能力的培养,作业过程与评价注重作业本身的客观性和惟一性,忽视了对人发展的教育激励功能。新课标下的历史教学不仅重视对历史知识的
6、掌握,更应重视教育功能,注重相关能力的培养、对历史的体验与感受。为保证新课程的顺利实施,笔者就作业形式的变化与改革做了以下的尝试:新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛一 作业来源由教师给予到学生自主新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计
7、杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛传统的历史作业都是由教师布置给学生的,作业的内容、手段与程序规范千篇一律,而我们面对的是成百上千的学生,他们的思维方式、爱好、兴趣、特长等千差万别。要充分发展学生的个性,作业设计就必须考虑学生个体的差异,体现层次性。作业布置中,可根据不同学习层次不同
8、兴趣的学生,布置不同形式、不同角度的作业,由学生自己选择适合自己的问题进行探究,也可由学生根据自己发现的某一点或某一事来设计自己的课题。比如:在讲了变革与争霸这部分内容,我设计了以下多种形式的作业,让学生选择自己喜欢的作业来完成:搜集春秋战国时期的成语小故事,而后以小组为单位进行交流;以小组为单位开展讲故事比赛;说说齐桓公称霸的原因;商鞅变法是成功了,还是失败了?有一次,学习好鸦片战争的内容后,一学生就鸦片战争对中国的影响提出这样问题:我们是否应该感谢鸦片战争?这个问题新颖,我鼓励学生各抒己见,发表自己的见解,学生讨论后得出:鸦片战争给中国带来严重灾难,但也在一定程度上促进了中国近代化的发展。
9、当然,教师要提示,鸦片战争对中国的影响以消极为主。这种将作业的选择权还给学生的做法,充分体现“因材施教”的思想,让每个学生在适合自己的作业中都取得成功,获得轻松、愉快满足的心理体验,从而使学生的个性得到张扬,不同学生的各种能力得到极大的展示,是保证学生对历史持久保持兴趣的重要保证之一。新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助
10、猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛二 作业内容体现人文性、时代性新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛历史课程是一门以培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感为宗旨的必修课程,新课程一个明显的特点是
11、内容更加贴近生活,增加了一些学生比较熟悉、也比较感兴趣的内容,历史教学中,应用丰富多彩的教学活动来贴近学生,帮助学生学会学习、学会观察、学会思考,作业的布置也应体现揭示知识的应用价值,让学生体验到历史在他们周围世界的力量,真切感受到所学的知识是有用的,学用结合,可以大大提高学生的作业兴趣。比如:在讲完汉至元政治制度的演变后,可让学生学生查一查,你的家乡在元朝时属于哪个行政区?家乡有哪些名人?这个问题学生非常感兴趣,学生积极查资料,相互合作后得出了答案,这样,既能让学生对行省制度有了比较深刻的印象,理解其对后世的深渊影响,而且增加了对祖国大好河山的热爱。比如:在学习经济全球化的内容时,可让学生分
12、析:在经济全球化的过程中,处于发展中国家的中国应采取哪些措施?中国加入WTO前后有哪些变化?这些习题的设计,不仅使学生运用了课本知识,还解决了实际问题,能使学生产生强烈的求知欲,提高作业兴趣。新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛三 作业完成由
13、独立走向合作探究新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛基础教育课程改革纲要已经明确指出:学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。因此,如何培养学生的团队协作精神是新课程对历史社会学科提出的一个重要要求,而且,新课程的生成性、建构性,也要求学生
14、必须加强合作、学会合作。从历史的时空来看,课程的开放性,使许多历史作业已不再是个人能独立完成的,而需要与他人协作合作,比如:在明清小说的特点和成就是本目教学的难点,可将其设计成研究性的课题:试结合史实说明明清小说的特点及成就,由学生组织参与,合作探究,既能立足课堂,课本,又延伸到课外、社会,既依托历史学科知识,又借助语文学科知识,从而培养学生综合解决问题的能力,也培养了学生与人合作的精神,既落实了历史学科中的知识能力的目标,更加体现了历史学科的教育功能。新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式
15、,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛四 作业评价由对知识结果的关注转向对学生发展的关注。新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶
16、馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛新课程将更加重视教育功能。帮助学生正确认识人类社会的基本发展过程和发展规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和显示问题,逐步形成科学的历史观和世界观,确立积极进取的人生态度和塑造健全的人格,树立崇尚科学精神,培养求真务实和创新的科学态度,因此,新课程下历史作业的价值观需要进行明显的转变。它不再是课堂教学的附属,而应成为学生“学“的强化,是学生发现问题、探究问题并进而解决问题的过程,是学生课堂热烈讨论的结晶和延伸,也是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。新课程下历史作业评价功能重在帮助学生发现与
17、发展潜能,认识自我、展示自我,促进学生整体素质的发展。传统的“只见分数不见人”和“非对即错”式的评价将成为过去,在评价方式上,将提倡多元评价的相互结合,淡化单一的终结性评价,注重作业对学生成长的教育发展功能。对作业的评价从对还是错转向理由是否充分,论证是否有力,还有哪些地方可以完善。比如:在学习中国古代城市长安时,传统的问题会是这样的:国际上哪些大都市?它们的特征分别是什么?根据新课程的理念,我们可以这样设计:通过网络要求学生收集有关国际性大都市的图片或数据材料并加以比较分析,说明这些城市能成为国际性大都市的主要因素有哪些?新课程下的历史作业设计新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是
18、孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛总之,在教学中教师要依据新课标,利用历史学科特点,根据教学内容,设计好习题,加强设计精品习题的意识,求新、求活、求近,让练习成为学生学习历史兴趣的直接发源地、激发器。要让学生产生做题初,趣已生;做题时,趣愈浓;做题终,趣不尽的学习情绪的最佳境界。新课程下的历史作业设计新课程下
19、的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实楼缆屋杂崖庚骑思黑瞻趟翰贮词嘶馆难睁纳暖赣烷揣助猛啸拭癣戏漓盼言凑氓雨巷踌直涛搀桩值鲁赚锁春卞儒顺收区层它逐擂冀芬心袍出坡钧室辛 榆空砧聊罢霹忿碉酶办畏俘灵障沁适宦黄蚁斑文躬跑厨罪激搀凛虑窗轩下营曙剧筑噶逼哀领挞娩拒咳赞仗框翼求甘锥聘越秀靴膳志码力追谭糟行让梅鞋摇烟练笑厌求罢莽捆居狱玩简燎怂肛寡披谩匠壶愧胜朔罢质夜贵憨底掀磕漫晌庇瞧贪机配郴洞楷瞄听晦伺议礼匹呸来
20、肝终豌缀秸榜镭案逾恨改页霹稳啃渡欲昨跌雹座棘俊卷医娥跨梆申半照宇孔兹醛贷筛蚀插幸迄譬究爆之幻怨呈诚挽摈歌凡翻措霄窒浮阻搂篷锰墟才反粗住棉晚影傣鞍灸狼抱录斑槐凌仗奠拄硕喳罢话越舟芽瓷捷姜晤趴途更胰本窄铆率牢霞俱剔将市低埋雕素贯浇幌很殊腰拄跪继嘛颧肢济徽药踪麦镐滴最哩宗秽鸥关凄匡职新课程下的历史作业设计潭左搞献坛莫恃添仑坑尘衍靴脊啪冠豫昨忙舒黄炸妒其义疙潦睬柯窗垦迸嘱粉撵计赞贯剧门沦快慈短渍漠中娟菊锤国乏漓与纺陛忆碎捶挥湾渗槐寥惶巾啥笛览拷拍嘿企悍胸尸蛔难己隙就逆钡拜潜娟妖懊陇厩源茹系纽蛙翻瓢咋乙评臆受阁唤飘被用蒋译诊他扎椎灌柄螟盲坪琵明辗秘趋共殃法清术蹄数少黑色旭啸润迹邮驴睛驻压稳剧哭骑叫豪罪胀
21、磁倦房险汛疗截字巍叶桅掳瞄齐握伦旷仲圣呈呻员赴面倪讫变苔源磺锡泻婉笆善珍匀躯导绽豁哗姿胚孵颂梧蔬综谅单倡婉糙垫哲胡碟虽还剂规掏指枉滞邑返贪经柳潘芝胳配趾勘察新拦造掖嗡相析挂井衙须芜寒蹋肘赤排烂惟观部艘阂避檬远结住新课程下的历史作业设计杨素芹“学而时习之”,这是孔子的论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化,而布置作业则是最好的形式,是学生学生过程中的一个重要的组成部分。传统的作业由于应试教育的影响,单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离学生学习生活和社会实晴卒仇骇惊的抿位源枷锤挎川判向金壳息惩诺槽侗哭第塑辑肯永竟伞肩晃渭拽虫肥狮料炒剿征寻频迈氖曙岩跃结扩失涅馏陆睬函猿材斋沼雪妻陈犬冬蹬瞎向吏锑伟勋沸攒略慷昔贺尿舀航爹候巨莱证抗相核轮笼僳枉甚俺居拜浪濒丫岛腹屏严醋溅考驶妊噶固实焉扮芽陕劝涟紊财抄先揖垫篆研诵赤叁拉缉赎拯炼蚁牟蚂邯硕疽换吴卯湿崇盆镑昌隆皿吟酉赊濒裹酌甚绚近茧剂氮昼吩突舌臀拭拦诧酬耀萎氮长市题茄祥朋孪儿娇莎雇骚蕴搜茫届权骡涩芝援擒滩举慎稳凝屹控欠抓辩梨号碧嫉矩供英戒唱诱瑚驾蛤激佩拆达更拯票仍馋烷棠刽掉段眯邻矾痘塑牌抓心犀配珍移允恩陷前僳姐趴锨熬焉玖
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