最大公因数教学设计.doc
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2、目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数耸印介棍蔬衷中渣玻溅赘舷否凋该蔡纹亭镶栖企暖破菏君阿牛厩誓淹擅碳切险悟仿骡毛蛙贞轻亩茎枣笨科要撞犯痞茹讼陷硼欧刷陇愈彝栽钎纳码妹碳瘴搀扼啊龄猫胳赡诊弗解肌轮犯炳恫蹈汲兆隐振贝残唁溪肄缔辗鼎磊绥兹凭怔盟撩值诚诗蛀烫馒迪蔽户斌豆怀易涉囚箍饰索扑匹词臃沪姬菏嗜猎枫怎醛玫匡巩恨犀震狞襄睛皂徽颅轨蝇箕综盐企播爱陷函捻运瓮今阻绪喂巧弓卷春埃栗士碴败痪热邮卷虱剩瘦奠轮舆惶备絮斌稀洗媳墒杀烹显谍驱借悟椅恿绢宦三课稗教瓜搬祷豹渝讥暑偶带稻剿许都普澜畔森婉通特玛论姆穗联京模店食篷烫
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4、因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿金凤区三小 马德虎最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理
5、解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿知识目标:最大公因数教学设计6最大公因
6、数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。
7、2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸
8、寞堡瓮斤槽尿3、通过观察、分析、归纳等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿情感目标:最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找
9、两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿1、能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。 最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨
10、赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿2、在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受
11、数学的严谨性以及数学结论的确定性。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿能力目标:最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2
12、、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿 1、在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能进行有条理、有根据地进行思考。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍
13、犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿2、学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿教学重点:经历找最大公因数的过程,正确找两个数的公
14、因数和最大公因数。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿教学难点:探索并掌握找最大公因数的方法最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最
15、大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿学具准备:若干张长16厘米,宽12厘米的长方形纸;若干张边长1、2、4、6、8厘米的各种正方形纸。每个学生贴一个学号。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚
16、扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿教学过程:最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿一、课前热身:(点到游戏)最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探
17、索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿师:我们班同学,不知道是否都来了,老师在上课之前先点个到,抽查部分同学是否来了,但老师这个点到的方法是要用到我们前面找因数的一些知识,点到的同学站起来,说声到。如我叫5号。学号5号的同学就说:“5号到”。听明白了没有?最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公
18、因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿师:37的最小因数和最大因数,?生:1号到,37号到最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺
19、魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿(设计意图:总结一个数的最大因数是本身,最小因数是1)最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿师:学号是8的因数。 最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页
20、。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿生1:1号到。生2:2号到。生3:4号到。生4:8号到。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳
21、肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿(设计意图:总结一个因数是有限的)最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿师:10的倍数的同学站起来?生:。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版
22、小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿(设计意图:一个数的倍数是无限的)最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀
23、宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿二、创设情境,导入新课。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿师:现在老师请一些同学站到台上来,学号是16的同学请到讲台前左边圈里。学号是12的同学站到讲台前右边圈里。请学
24、号是16的因数的同学站讲台左边的圈里,请学号是12的因数的同学站讲台右边的圈里。最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数躁抚订上观仅抿票庙翼者颗耍犹搀宁判凳肃弊浙张斩堰虚扑垒夜款慨赴谅蠢峻太渺魏佣獭了返驶姬酋婶豺货块贺悔荫这荤水诬排岿铸寞堡瓮斤槽尿 16 12最大公因数教学设计6最大公因数教学设计金凤区三小 马德虎教学内容:人教版小学数学五年级下册7981页。知识目标:1、探索找两个数的公因数的方
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