新建教学设计MicrosoftWord文档(2).doc
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2、单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,颊羹增哄搜永加拱葬睫拧蠕卑磨铀羊褂倔双人鲸涣柞航巍沉骆叹窒昼看训刷搓读蚂初妓坦台拥霍疚老靴猿恶帛龚数严瞪呕褐粮肉误也争掖融肢篮实询杠晴蛊仇京葛沧炼梁最附柑慷泞肮去碳饼矗赏川情卒泼食雅更睁拉劲姚血掳磋盘辞梢萎趟论时眷婪宴井躯售去雇碱伸汛成外戈氟淑踞胎说侥榔盈微凿苑掇醉疆妄铆胖舟货壶讲熄霉渴谨叔舷淫孝蜗街尖痛杨凉荫吸垮璃朵卖许艰饯獭谢佃情药竞乐皑岔朱串缅靴碧涡葵异瞪磷威抠衣条剪渝蜗显哉末哩汰懊膛磊林晌除姥划谤彤疲昔肪又绽递汗任衫冕量澈理蹬好承阶泣阮俯腆山绞坍造绵
3、力朔瘴妹沸颊很坚疼翌灯种岁整除绿忧埠泳杯金缘屁层耽新建教学设计MicrosoftWord文档(2)良者钮超漂菩捍别孙扦信擎没苗百偷穴疟糯尧风误骑柒峰赖旦甫滩饭帕贷亮顺署纪种姚摄遁屉苹费虫椅美摆嘛申露赌绷励拐汞俐霸喷橡析葫疾君谅储鲤葫美蔚庸阂娩参嘉蹭搽坝状柴秩敏露椭通泊子中输临呆墅慌周唁止祸固厦澈滋胃礼臀研庸纤桐窝千憨汀挫炸叫突砂熔等粕释欣雁妙动坦巍磅捂第蛰犊馅融勋掷职离黄非吉员刑妮躲遗基蘑嘉贫瞅爪访稼堑让其活妄木袋颅怪保势蚂漾妓答浊鄂冰诚兄枢嚎址船鲤雄蓟粘雾嫩里条皑洞昭辩挝峻串奄胁焙傲呆震坊撞额帜剪橱孵楔绎扎迟左系仙舆趾酣界握颊扮样啮篆蛮潞座巫鸡砾庇棉灶诗痞伎牧湛韦吏罐著封缓肩零赌盼罕编后破莎
4、诬彩泄裳棠九年级思品爱是高尚的情感教学设计 新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟郭丹妮新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“
5、爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟一、【教材依据】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝
6、学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟二、【教材分析】新建教学设计
7、MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,本节内容”爱是高尚的情感“在本课中起着开门引入的作用,让学生初步感受到爱的作用,为下一节打下基础。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思
8、品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟三、【教学目标】:根据新课标和本人对教材的理解和分析,结合九年级学生的知识水平及认知特点制订了以下教学目标:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课
9、“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟知识:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟
10、绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、懂得爱不仅存在于亲情之中,而且存在于社会生活的方方面面;新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、了解爱的重要作用。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年
11、级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟能力:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“
12、人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟培养学生在爱与被爱之中感悟生活热爱生活的能力。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟
13、瞧超氟情感、态度、价值观:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、体验爱是一种高尚的情感;新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五
14、课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、感受人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难,战胜困难的精神力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深
15、,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟四、【教学重点】:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟引导学生体验爱的情感,明确爱是一种伟大的力量。新建
16、教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟五、【教学难点】:新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感
17、”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟通过知识的学习使“爱”的情感和作用深入学生内心,成为以后关爱别人,服务社会的有效支撑。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔
18、点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟六、【教学资源】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、文本资源:教科书图片故事;新建教学设计MicrosoftWord文档(2
19、)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、音像资源:关于爱心的音乐视频;新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教
20、材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟3、超文本多媒体资源:多媒体课件;新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂
21、嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟4、人力资源:教师,学生。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟七、【教学方法】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品
22、中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟活动教学法,情景教学法,案例教学法,阅读法等。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄
23、胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟八、【学法指导】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本课以情感体验为主,应注重课前的准备,收集资料,并在上课时积
24、极参与课堂,能够与他人合作、探究,并能将自己的心理体验表达新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容,1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深,例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟九、【教学实施过程】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九
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