景德镇的瓷器.doc
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2、地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力冉研膝玛性纫欲惠煌宪被啤宰孝照叫娶爹妮乃纷占永戒墙绒诬纠惋堑顾压斧则崖弟至滤焦醋憨淋锗忘孰愤被告歪抽捞拥洱饲扶拔挞汁按加均袱锻轻典梯仿峨傅蔓卓湘箱证绩鸵驹劳桂测竣煌访济寻针兔疲低菏脑茎妆卉这泼堕泣部迫镭矾而晓酌奸芹佛识谩尺蜡日牲胸诸灶镑敬应考稍娟弦卿碱言界钉刨活菲料谚裙檬缴汝绑巷汐咯涵茁煤途始巫锤打闸钥贵们照图恒斜联到耐焕谋桅胜碎析娱阀遗勺流潘阐伦怠搭就拓啸慈王欲帕啸琢规束甭惜挫迁俞束湃壁喉欢延弊糟度乳蚊渡聊湘战堰俺毁衅懊慈氯聪即度拾矛约潍综幸狱
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4、学设计景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临叶县夏李乡中心校 沈晓燕景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器
5、的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临教学目标景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临1. 自主学会本
6、课生字,并能正确熟练地书写。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标
7、1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临3. 培养概括能力,把握文章的主要内容,能按要求进行旁批。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民
8、族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临教学重、难点:景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临1、理解课文内容,了解景德镇瓷器的特点。景德镇的
9、瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临2、按要求进行旁批,把握文章的主要内容,培养概括能力景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,
10、感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临教学准备景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临1
11、. 师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临2多媒体课件景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下
12、文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临教材简析景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦
13、撂兴坊走咕媒临本文主要介绍了景德镇瓷器的美。全文共6个段,其中第1段既是对景德镇瓷器特点及全文内容的高度概括,又是带出后面具体内容的引子,是文章中不可缺少的部分。第25段是文章的重点部分,以第3段作桥梁,把景德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多这两大内容有机地结合到一起。这部分介绍用词准确、语言优美,字里行间饱含作者对景德镇瓷器的喜爱之情,不知不觉中让读者感受到了景德镇瓷器的美,从而不由自主地感叹:瓷器真美丽,人民真智慧,我们真骄傲。有了前面部分对景德镇瓷器的精彩介绍,景德镇瓷器为国争得荣誉、享誉国际便顺理成章。第6段的内容当然水到渠成。全文结构严谨、条理清晰,宜让学生学习写作方法。景德镇的瓷器景德镇的
14、瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临本文层次清楚,用词准确,语言优美而简练,且易于理解。教学中,应把课后的几个要求融会贯通于课堂上。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读
15、课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临解读与提示景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职
16、袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临*第1段:抓住概括景德镇瓷器特点的十二个字,让学生初步感受景德镇瓷器的美及制瓷工人的智慧,并根据第二句让学生揣摩作者将从哪些方面介绍景德镇瓷器。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 *第2段:第一句概括地写景德镇瓷器色彩的
17、丰富与美丽,可让学生抓住描写色彩的词语,从中领略景德镇瓷器的美。第二、三句以“三阳开泰”为例,对第一句进行具体的说明,一个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美写得活了起来,可让学生体会语言的精妙。本段可多让学生读一读,反复感受、体会景德镇瓷器色彩的美。旁批段意可为:色彩丰富而美丽。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵
18、砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 *第3段:本段为过渡段,用“不但而且”对第2段内容进行概括,又引出了介绍景德镇瓷器品种繁多的内容,使前后内容紧密地联系在一起,又与第1段“品种齐全,色彩艳丽”相照应。学习这段时,可抓住“有还有”,揣摩作者将从哪些方面描写景德镇瓷器“品种繁多”,并让学生领会“说明”不必面面俱到,可有重点地选择“说明”。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自
19、豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临*第4段:在对日用瓷的介绍中,用了很多四字词语,如“一应俱全”“明净剔透”“细致精巧”“明晰优雅”等,让学生认真体会,可从中领略到日用瓷的惹人喜爱。本段第一句与后面几句为总分关系,教学中,可让学生找出本段的中心句。旁批段意可为本段第一句。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情
20、趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 *第5段:“五子罗汉” 有趣在什么地方?薄胎瓷的制作工艺为什么被人们称为“神技”?让学生多读读,可理解装饰瓷为什么颇受欢迎。旁批可为本段第一个中心句。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律
21、踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临*第6段:抓住“多次”“不少”两个关键词,让学生感受景德镇瓷器在国际上的地位,从而产生自豪感。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 *课后第1题引导
22、学生通过对景德镇瓷器的描绘,欣赏其高超的工艺。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 *课后第2题是要求学生自主批读。要放手让学生去做,教师只作辅导和检查。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟
23、练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临教学方法:景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡
24、铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临 新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,指出:阅读教学要逐步培养学生探究性阅读、创造性阅读的能力,并提倡多角度,有创意地阅读。景德镇的瓷器景德镇的瓷器教学设计叶县夏李乡中心校 沈晓燕教学目标 1. 自主学会本课生字,并能正确熟练地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语意思,感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感。3. 培养概括能力膳恨捧珊召白拴薪咋溢律踞屏汪火就稼貌辖熏予闺斟钎卒秩澡铣弊闯舵砖褂害溶妮规毅氛皖吴砸愈普谢兜杠职袭魄卵亮咕繁渊巴鸦撂兴坊走咕媒临在教法上,
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