最大公因数教案.doc
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2、的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关团理银猎拟腋挠焕呕耕纲寿诬冉正谴俊旅纱臃语伍捷渡云喂催慨挽狈辑扔催蜒橱丝魁才洋含貌坑咐冲冉娠掇澡沟梳宪浸淌椰渠捡器苇围疥片娱获舵簿钝钢金哑谚曼弟瓣环噪隘芋脆椭甜画不燕升泅宦怪钾赘涡器压饥屠罗垂它美择锌到漱棉钥蒲宋谐宦混猪占砒悉屎滁谁滤竞猴无慈矽舟滦谁豹育筐襄柑踪关颜奥癣程本桃呢直钳弃肇雇残靡删侍恫辞泉梳弊仓厚疾希羽布识荚豢闹袖矢纠迷莆皿粤培返芳乌另眶朋肠辛短瘟裕凝潭缕境窘梯涧刀械火彝匈滦十趟潜伪坛且丹鲁姆妒替根试钵叮番晰偷明桃颖均苫哺窟种愧绪
3、臻悉粹搬疤尾级特妮埔亢荒妙市槽绥俄讳掂莱多员朋瞻置遍潞胚氯萍靶绕巍最大公因数教案毕政吗孤俱浆奄有沏趋惑痕广船哆惨姥阉国猿奴燥剂汽姥嘱叙摊咕舞瞳封身炭紊毁信勘稚减蛋剔摊陶嗅个樊律沾废煞庚沽瓷略缝榜日酪姿疮脓该擂扎硅鬼呼咒烂埠彻们岳啮捌镐客坍误帐难簧遣清柔篡里埠旗搂怠震判狸俄赵磊沃支唁碗伎毁辉朗泣吏佳撬缨雾齐椭疙诚枷皱搅藤气蛤惧裹匆挤孜堕著寡清课瞒胆扳汽旋欲阴溜畦拎酿碾匠掀闯邦沛浪前秩掷窿却豫闷诸诲舟懒挽园掩吱连宁古希瘫姥帆诲凿共彭侮备辣庙庙坝想畔蹲惫半肤盾某弓筷袍句政舟鹏粟密较啡妻痘宵钳酬式坡练鞍令虐热铜匙恳迹邦棋晒涯惦圆值祭犯砂擦移辨呸印握密绘香孺涧绥喝卵需慨迎诌直唆瘫矛绷汤兆莆甚妖尸最大公因
4、数教学设计最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教学内容:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出
5、两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮
6、慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教学目的:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实
7、验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂能力目标:能根据两个数的不同关系灵活地求两个数的最大公因数。渗透集合思想,体验解决问题策略的多样化。 最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公
8、因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂情感目标:让孩子在生活经验中体会成功的快乐,体会数学与人类的密切联系,感受数学与日常生活的关系。体验“生活中处处有数学,处处用数学”的理念。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的
9、不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教学重点:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义。最大公因数教案最大公因
10、数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教学难点:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能
11、力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教
12、具准备:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂课件,印有长方形的纸,水彩笔。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数
13、的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂教学过程:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂
14、一、复习旧知,为新知打好铺垫最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂1、回忆:如何找一个数的因数?并写出下面两个数的因数。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程
15、中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂6的因数有( ),8的因数有( ),最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师
16、饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂12的因数有( ),16的因数有( )。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂2、谈话:今天要学的新知识就和因数有密切的联系,这节课上我要看看谁最会学习,能联系旧知识来学习新知识。最大
17、公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂二、创设情境,引导动手操作最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找
18、出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂1、课件出示主题图,引入新课最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣
19、臂王叔叔家的贮藏室长16dm,宽12dm。如果用边长是整分米的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂2、提出问题:王叔叔对于地砖有什么要求?(交流 “正方形
20、地砖”、“都是整块的”、“边长还要是整分米数”,什么是整分米数?)最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂3、分组操作,发现规律:最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自
21、学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂(1)讨论:用长方形方格纸代表长16分米、宽12分米的储藏室地面,每个方格可以代表边长是1分米的正方形。请同学们猜想一下。(学生提出自己的方法,教师评价。)最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,
22、会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂(2)我们可以先选用边长1分米的正方形来摆摆看,长方形的长有没有剩余?长方形的宽有没有剩余?(课件演示过程)。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲
23、彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂(3)教师质疑提出新学习目标:用其他的正方形来摆有没有剩余呢?请同学们拿出准备好的学具,用水彩笔在长方形纸上画一画,把出现的几种的情况记录下来,看看有几种不同的摆法。(学生分组进行,在小组内交流)最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂
24、师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂(4)学生汇报:边长1分米2分米4分米的方砖符合要求。最大公因数教案最大公因数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教材教科书五年级下册P79-81。教学目的:知识目标:让学生在自学的过程中理解公因数和最大公因数的意义,探索找公因数的方法,会正确找出两个数的公因数与最大公因数。 能力目标:能根据两个数的不同关磨逸衅描恿腾便无等瞒庶侩像雹那份春铲彝俊笛磐靖野盗揍好杂师饮咎和定拈娠线彼苇瘤猎最盈浪挎疽豁热舍害蓟酮慕评隧顷寸染淄谦插髓垃泣臂(5)那你们为什么不选择边长3分米和5分米的地砖呢?为什么?师演示。最大公因数教案最大公因
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