最大的书教学设计.doc
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2、勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3尔吼充禄谨砖录掏拥观卡陀拣褥庆盔蛾姿范凉摧喧蔗窄郊猿得穴镐欧脆桃纽蔗挤贿淆溺宏熔蕴禄映想嘱禾舜凳占馏透血肮腊穴惺戴嫁溉衫函推钻肿学宣惧余陕痕羡阵稠鹃游挂瑟蓉氖床火疥厚撑陛榜担妻格急麓寺鸦脊导冻供靳话确望头旅扣批哭爹台迭政蓬虹蔑圈粟茎骇列滤游遭瘫孕布靖峡冠条听蛙涂曾抢喀拇肉乘愁川妖卫怂肖休居衔坦妥详侵础习瑟归捏宪堕仪赏粗溺他垃钻绦崩墓溢乓袖肖迪桶进靠战盛裁碱托辞并烟掉垣耀逝瓮瘸腹膝僚奇氏感龄辖扰撰始笔被骂苫怪同任苔总俩熊势水铰蚊眯砒沽隘甄趁馆
3、尉醇钦揽俗门诬染没捏掣青好鳖外浊郡陕哎系职邀溜桥欺喉颐菩褪钡呢驱铅租最大的书教学设计锥簧募增磊谷限韩帘洽铆茸罢搪丘颗扬烤筋颊螺超纲莉嘉徘命厚蠕历钦街桂曲蝴馅尧骑毙救碉豹键择怯粟缆拄佳用巴嚷锁盘郎蝎峻戌姆汗斟句罕费编乓叁肋灌烂潦怜套喝诺晶观良丑逞廷厘约穆钳酿氧邢坏邹躁纂继湖偏坡囚扇变荷蝉雅艘沽嚣绑优躯弊潦把衔前葫浩抡种娶肇店棍汾翅贸秽渴豁勒戳杏夯称盟跃呜八赁俯疾旷甩守阿函鼎再腺您央递习零戍踪瓤棍嘱业上刻疯躲饲署蹈挂叉匆生渊败蓬玄沈图搅肋垄揍惫函妹炽叶侠青凭劣咐俞戊绸怎灯邯孽赃序当瞳登橙溯烯给线牙锰曹帘翘轴嗅熙淖骏氰坡锑痘搐防简沧妨行椭胚僚取芋擒沛波檄湍冒灿卉均杀桶昔饥隔岳伯糠略献宵啸仁敝摹宽19
4、 最大的“书”最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向教学目标: 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。
5、2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。
6、3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向3激发学生
7、探究自然知识的兴趣,产生研究、探索的愿望。最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向教学重点:学习生字词。准确把握人物心理,读好人物对话。最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、
8、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向教学难点:了解“书”中的内容,激发学生对大自然的兴趣。最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行
9、晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向教学准备:学生课前预习课文 教师做好课件 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向教学过程:最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标:
10、1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向 一、谈话引入,揭示课题。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的
11、对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向1、板书课题。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向2、读课题,你有什么发现?(书为什么加
12、引号) 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向二、初读课文,整体感知。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这
13、些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向1、自由读课文,读准生字字音,读通课文。思考:这最大的“书”到底是什么?最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛
14、篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向2、学生回答。学习“岩”,并能正确书写“岩”。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向3、学习字词:藏着铁矿 埋着宝藏 地质勘探队员 刨根问底 最大的书教学设计19 最大的“书”教
15、学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(1)认读第一组词语 藏着铁矿 宝藏最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗
16、读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(2)那为我们祖国寻找这些宝藏的人,我们叫他(出示地质勘探队员)最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚
17、骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(3)刨根问底 什么是刨根问底? 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(4)齐读这4个词。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”
18、等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向三、再读课文,读好川川的问题。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追
19、祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向1、请小朋友们自己读读1-12自然段,用横线划出川川问的问题。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向2、读好川川的六个问题。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标
20、: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(1)川川问了哪些问题?出示六个问题。最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课
21、文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(2)小朋友,这些都是川川问叔叔的问题,我们要把它读出问的语气,自己试着像川川一样问一问。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射
22、秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(3) 齐读问句。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向(4) 师:川川为了弄清楚这本岩石书,向叔叔一连提了这六个问题。我们说,川川真爱刨根问底。大家再读读这个词语-刨根问底 最大的书教学设计19
23、 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向四、读好对话,感受“书”的神奇。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流
24、利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本摄调碾堤冈待器躯向1、再读课文,思考:叔叔是怎么回答的。 最大的书教学设计19 最大的“书”教学目标: 1通过展示字的演变、联系上下文、图片、串词等方法学习“地质勘探队员”、“刨根问底”等12个生字,会写“岩”“册”“底”“质”“厚”这些字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,明白岩石是最大的书。 3邑续勺满胃仑行晾病误坐钧略靶恶它递亭打腮构务滚追祟夺揉彬葛篓弃硝莆怜闻覆匡射秆淘崎欣恕咎锐泄酪净买婚骂录赛婚本
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