小学留守儿童之家建设实施办法.docx
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1、第 1 页 小学留守儿童之家建设实施办法 特征码 iCkmPGJiMaTjkvILEcjI * 小学留守儿童之家建设实施办法 一、学生基本情况分析: xx 乡中心小学地处 xx 县东南边陲,距县城 20 公里,地区经济 基础薄弱,发展缓慢,绝大多数中青年农民在外务工,老弱病 残的留守家里照顾孩子。全乡 2000 多小学生中,留守儿童占 46%,其中父母都不在家的占 70%。留守儿童与父母一年难得见 上一次面,有少数儿童几年都未见过父母,只能偶尔在电话中 交流,甚至还有个别儿童不知父母是谁,无人过问,而祖父母、 外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任 自流,对儿童的健康成长十分不
2、利。 二、指导思想 为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好 地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了 一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受 到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围, 第 2 页 促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和 谐家庭、建设新农村服务。 三、活动内容: 1、建好“留守学生之家” 。学校建好一个“留守学生之家” , 室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资 料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专 门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理
3、咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心 理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学 生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生 解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长, 代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻 居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要 做无人监护留守学生的代理家长。 4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一 次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解 第 3 页 安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组, 组织留守学生
4、至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生 的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心, 了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况, 交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书, 三年级以上学生写一篇读后感,团队还可以组织开展读书活动、 书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进 行沟通,疑难问题进行咨询。亲情电话: 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑 假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或 汇报学业,
5、或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力, 又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 第 4 页 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际 情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日 为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意 义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣 誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难 留守学生。 四、主要措施: 1、成立工作机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管 理,保证各项工作
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