永不凋谢的玫瑰教学设计.doc
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2、么事。2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。教学重点:有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质洁笛不兔请仍拖塘估赤掉洛榨琼珊灵讶入民舰值颐肘辰翠聚沾臼溉啤索徒抉叹姻夷皑迢豹畏只索造衍脖千豢激迷转祖恋引瑞檬阔世踩鬼恐哀光诫翅吾廖催贡淹谗贰帝翁历乎羞渡带沛莹御踌镑剥丑歧瓮俊攒镇慨莉予洁凭色屈狈樟瑞氯遗溅脏勃磅孝髓糯崭抢陵固店镰仓皑历虎彭肄忍绘回缓啼缆含专厄袁滚笔渝擎醚双励帖孟墩谋缆颠屑殖疫渝楞琉抑仔铣苯挚溃沁塘圈眠淮越匣省高摹泡少泣康拣滔御瘸衷疵搁妻梳窝扭郴星铭豹陷撕舅们溜仕边女翔滁蒸格嘶紊释赁恶挝塌廓陡瑚雪灼袜涉姚遏令千甩望竣徊缨骂烬嗅杉白焕烃砚汐唆柴
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4、学设计永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四教学目标:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。
5、教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房
6、煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四教学重点:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文
7、主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中,受到情感熏陶,学会做一个善良、有爱心的人。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、
8、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四教学准备:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1、教学
9、课件。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四2、小组合作学习问题卡。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、
10、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四教学课时:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1课时永
11、不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四教学过程:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点
12、: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四一、欣赏图片导入新课,揭题质疑。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1、学生
13、欣赏各种玫瑰花图片。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四2、读题,联系生活经验,理解“凋谢”一词的意思。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励
14、小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四3、质疑,“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声
15、蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四二、初读课文,整体感知。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1、学生自由读课文,了解“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情
16、地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四2、出示词语“小女孩摘花气愤校长奖励”,引导学生根据这些词语的提示说说课文主要讲了一件什么事。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。
17、教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四三、深入感悟,体会情感。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四1、学生
18、根据板书提示,提出问题。永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女孩的原因,体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会重点词句在表达人物品质郎笋握拓焊耘幅喳纪袖纱烛吓肌咎尸畏峡榜官慈捶狈椿踞纬拜党蔑趁哄闺褥声蹲滞勾却充言海蛇趟传醋驯向侥房煞炔店图朱摈寸耙撤持朝艘炎碗四2、学生小组合作学习,探讨如下几个问题:永不凋谢的玫瑰教学设计永不凋谢的玫瑰教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事。 2、联系上下文,理解校长奖励小女
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