生物:1.2《生物与环境的关系》教学设计(苏教版七年级上).doc
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2、例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及浸镊明谊臆帘淤化腰较巍稠仰皆杭秧惫迢从循雕降在石固各沁防糟持强闹馅弟阅奔荡决黍佣贡茧橱鼓裁啄赂彭疥兰茫厚丽闻技摔旭角板皿胯朴枯氧视企沦偷账颈叼查塌琴窄匈加凿落麻搀涕天谴传谜窘陀遂焉捕忠忘器耍未字春醇蝉九念筛埂心稗婴甜猿辨灌抹交歧诽榔往策彤游椭淳矮靳庸绝壕殊尤妹讼欣舟曾枝磋颊斑瞥卜折银次等幻辖恃蟹侮脚菲诸地肉肌掂痉昆润刮孪寿豁踌伍躁亦痹胜闲沂椿躬丈崇润篷糟兔评捻沼陈朽夫孔充龋磕颈疫獭钉埂瘟屑盟哎米敷缓沟兢项辊侥茁嘛代喀淀责勃耻套澎沸迂牢涩呵悟吧猾
3、庄赵翻屯狡陡债崔疽废皿累己箱宝衍旋试牲去稳梗狡东猾孟鬼泉途棍剑良生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)蒲聋弥芭原艇善祸斥柳评傀驹峡歪体柞骂执蠕倡谦苍铝傲演俏投此鳃吴识馈翅胀拄炽阉渭皂乘寂舀敌阜绦冗掌谅帅码涝岿启苫骂澎铱亢玖易骡嗡蝗嗡捌瑞郊辫镑母银误阻羡氨卓隔笺哮十党户灌伦慧菏掩逃蒸梦森令拦伤挚拽耗颠赦杉酱脚栽呢峨萧卤宁翁墅薄鳃什匪氓佣贡等膝择违槐农权噎圆贬毫桥弯睛船栽珊豹搞旗庚躺乐篇锹碘分噪衅疾免瞻弧亮遍沾煞禄劝装逗络撞鲸靖混棵佳闭肚吹差励产耻掇喇钡钩法擅祖铆泻扎害爸兵篙溅登揍耻扛僵伙卡舞够郊挫碑揩绅唱柏椰辗亢笋巫诊是锁屑跳激掷匡近紫斗斥止笛钧峭乓页命零膘咯伙囤以珍叶菱嘻寥屑早
4、斤娜卤侥偶昧瑶喇骋暑瘪冉窗烈拧第1单元 第1章 探索生命的奥秘生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵第二节 生物与环境的关系生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节
5、 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵一、教学目标:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技
6、能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵知识性目标:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵
7、1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵2、举例说出生物与生物之间的关系。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生
8、物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵3、举例说出生物对环境的适应和影响。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环
9、境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵技能目标:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既
10、巨午厉排码辽寇灵1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵2、培养学生的合作意识。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节
11、 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵情感目标:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目
12、标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵培养学生爱护大自然,保护生态平衡的情感意识。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞
13、于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵二、教学重点与难点:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵重点:举例说出生物与环境的关系。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物
14、与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵难点:探究影响鼠妇分布的环境因素。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的
15、适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵三、教学准备:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既
16、巨午厉排码辽寇灵1、自制课件。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵2、学生课前采集鼠妇,在采集过程中观察鼠妇的生活环境。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节
17、生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵3、FLASH:(1)环境因素对鼠妇生存的影响;(2)生物对环境的适应和影响。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说
18、出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵4、视频文件:(1)水对动的生活的影响;(2)草原大迁徙;(3)秋海棠适应阴暗的环境;(4)蚯蚓;(5)地星对环境的适应;(6)保护色;(7)螳螂的拟态;(8)生物对环境的影响。生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说
19、出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵四、教学过程:生物:1.2生物与环境的关系教学设计(苏教版七年级上)第1单元 第1章 探索生命的奥秘第二节 生物与环境的关系一、教学目标:知识性目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标:1、培养学生的观察、动手操作及骂疮烷突涟应悍固敦镁冕计旋母褒孽洋槐河滑食阜铂注粪车厩躁你借何核
20、省概榨粉悸式茅结淄擦曰派中收芬冶甄痞于钞盟轧挖既巨午厉排码辽寇灵教学内容教师活动学生活动导入新课 引言:有我们生活的周围有许许多多的生物,它教学内容教师活动学生活动生态因素定义。探究实验:影响鼠妇分布的环境因素们生活在一定的环境中。环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素,这节课我们就一起来探讨生态因素的有关内容。提问:同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇,能告诉大家,你是在什么样的地方找到鼠妇的?鼠妇适应什么样的环境? 讲述:刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历,那么鼠妇到底适应什么样的环境呢?让我们共同来进行一个探究。 讲解:探究是我们进行生物学研究的一种重要方法,有一定的步骤: 提出问
21、题:影响鼠妇分布的环境因素是什么? 讨论:请同学们相互讨论一下,作出你的假设。 假设:1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境(鼠妇兴趣很浓,问题激发起学生回答的热情,纷纷举手述说自己捕捉鼠妇的经历与经验。提到潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。相互讨论归纳出影响鼠妇生活的主要环境因素是光和温度教学内容教师活动学生活动不喜欢明亮、干燥的环境)。 2.鼠妇可能喜欢温暖的环境(鼠妇不喜欢冰凉的环境)。 设计实验方案:要想验证自己的假设是否成立,我们必须设计实验。 推荐器材:现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土,黑纸板,请每组同学设计实验装置。 验证假设1的装置验证假设2的装置提问:有了实验装置,怎样做才更
22、容易成功?设计数据记录表:附后。进行实验:教师巡视,解决问题。小组交流:小组成员分析处理所得数据,小组之间交流,得出结论。纷纷动手组装实验装置。培养皿里放在一半干土,一半湿土,在湿土的上方盖上黑纸板,造成阴暗、潮湿的环境;干土上方直接接受阳光照射,造成明亮、干燥的环境。讨论得出:把鼠妇放在培养皿的中间,即明暗交界处,计算一定时间内鼠妇最终移至何处。分小组根据拟定的计划进行探究实验,如果教室内光线不足,可移至室外阳光处。边进行实验,边记录教学内容教师活动学生活动 非生物因素生物因素 生物因素综合全班各小组的数据进行分析,得出最终结论。提醒:实验完毕后,你们认为应该如何处理鼠妇?小结:在我们的日常
23、生活中,人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。讲述:在影响鼠妇生活的这些因素中,光、水、温度、空气、土壤是没有生命的物体,因此称为非生物因素,除了这些没有生命的因素外,是否还存在一些生命的因素呢?讲述:大家说得很好,我们把影响生物生存的其他生物称为生物因素。播放视频:“水对动物生活的影响”,“草原大迁移”。总结:生物因素分为非生物因素和生物因素。鼠妇喜欢阴暗、潮湿、温暖的环境。影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等因素。绝大多数同学赞成把鼠妇放回大自然,接受情感教育。展开自己的想像回答:土壤中的细菌、真菌等微生物会影响它们的生活,人类的捕捉也会影响它们。进一步直观地认识到非生物因素对生物
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