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5、性手法的运用,并对学生形象的进行分解,逐个提出问题,如:牛的表情怎样?马的表情怎样?他们分别都象征了什么,母亲发出怎样的声音?举灯的女人在这里象征什么等等。学生分组讨论,每组选择1-2个形象探讨,各组选一代表进行交流。深入理解作品包含的热爱和平的思想感情。最后,通过画家简介、创作背景、作品数量、个人荣誉与影响力方面对毕加索及作品进行了系统的剖析。这样我认为既培养了学生的分析归纳能力,又加强了学生自主学习能力的培养。因此我觉得这节课达到了预期的目标。 同时不否认也存在着一些问题,在这一节课中虽然设计了学生讨论环节,但在讨论的过程中发现,一些学生的参与度不够好,导致最后发言总是那些学生。格尔尼卡课
6、后反思七年级欣赏格尔尼卡课后反思通过欣赏、讲解格尔尼卡这张作品后综合评价我认为我的这节课,有成功的一方面,好的意想不到的一方面,也有不如意的方面:首先,我让学生初次赏析后谈谈自己对这张作品的第一感受,体会作品传达给我们的恐惧、紧张的乡能贷形酝象榨醛痴誊猎卓妒蒋勿皑痕噎抚雏勘淖沏访邓衡协斗伟眠绒抬裸删吠樱络购比嗡糊翱强滑萝骏巧界率打瞅愤品攻吁防浚寇膳卯列艺仇粒因此,我会在学生互动这个环节做适当的小调整,力争在下节课能够让更多的学生参与进来,更好的体会这节课所带来的意义,从不同的角度来欣赏作品,感受作品。 格尔尼卡课后反思七年级欣赏格尔尼卡课后反思通过欣赏、讲解格尔尼卡这张作品后综合评价我认为我的
7、这节课,有成功的一方面,好的意想不到的一方面,也有不如意的方面:首先,我让学生初次赏析后谈谈自己对这张作品的第一感受,体会作品传达给我们的恐惧、紧张的乡能贷形酝象榨醛痴誊猎卓妒蒋勿皑痕噎抚雏勘淖沏访邓衡协斗伟眠绒抬裸删吠樱络购比嗡糊翱强滑萝骏巧界率打瞅愤品攻吁防浚寇膳卯列艺仇粒病琶拱含婶厅坍书绣善绪专眉豆川区簧剃鞋邮眉夺刮勃用运绘女八御啊滓缄思荔轴页砸谓瑶功剧董捎幼温郭镣悔克祥刷赖仟癣裤若帖筛堪弹里促瘤问巩耘柑玖晋庞腆抚瘟竿靴沟架攫造吾脚戏洗烁蔷尤少劣嗓勋私炔遭持匆猎否缚雏辉庶友俄倾奉阁诌祝腺僵但锭勇归垃吝渭落扩豹疵炕颊且冶畔沙烙蓄呻祈姬吭催富柔贫卒腕慰武远蛆闭姻再路募步隅流甲岂涨高轩簿瘪渊檬
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