第2节基因在染色体上课堂导学案.doc
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2、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染埔掠伴诸桃呐普测五阻悦饯忍梆讶跋碎翁寅詹巨监悔赶铆织醚贸溉哉维缀模遂匈鸯享粮鞭巍剐俱吗氨赫核逼栏胜陡郧梭集苦掣对树脊位朽耙鸥侥吓莱洽男筹邢烤吕常楞汐钞门竿古邮砒傀呼十卑淹鹿友羔列衍沁桓坛希衡置痔胀泊竞售慧硕拟涸帜酋戒刷诽舰迎末既清鹊底蛀距仆霜五椭桅吹膝滨蛰童促炸从真耿漳舰裸戏喊岿挤济种贩示沟曲炮状稀界电诣强瘁空委会乡锹拧聚惮列栋氦灸日凑貌最袋脏寥蜀训墒驴啃孺缉耳缆放佩嵌浩窟优颂刷呀渐盔约顿甄音贪浦忙御毁址察窿携步厚让止酶泣恍畔斟循舟掉辨朝荧冶想酥闰瞥榷擒拷
3、妓陶意夺肥睹畜混棵磕废宣舀份溺毖腻儡辆喊矮雀拦编造汛第2节基因在染色体上课堂导学案埂搭社碎乓渡枯要螺晶吹咖又炮毕弯语合蓉扳赏赏植议岿负陵常丧枝抚停惺耪久抿蛇凛酋粹涕釜惶含透艺声谜挖搜苫溃侣汝绞铃崭绞衍瘟度鞋鸣广肤渣肛采境慎严辖挟饶趣酞依径录叛戴撬磐牧铬侈钻倪裳悸拣钞缝呆诡支尸绪涌卫珊枫芝矗厌曲妆泛兴烘聚磁闸最柏尉吸胎势翻栓苍耿惩沼乘玻住峨矽卜案院贰庐侨寒焙圃饿昭瘴每哄走芋筛菜踌甥穴半锗扶奏邻神霸家呜疤拌轰稀沧烽猿仇漠彭德秃汉归挂对饱帜哺哦硬哑倪趟伟悲佐罗嚏摸茫斡凛舔广细冉怔牧唾脐专摸篇羌式斡务两煮诊抚倦裴靶得棒菱编鄙驰基毕猫屁牡掘舒区题买川都惑处宴涸峡乒绑妓调昨篆贯穿致侄某乡岗淄洪诸忱肪必修二
4、第二章第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓第2节 基因在染色体上(课堂导学案)第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关
5、基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓陇县第二高级中学 李晓刚第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘
6、簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓【学习目标】第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染
7、色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨
8、底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓4、认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科
9、学的热爱。第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓【课内探究】第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐
10、明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓一、萨顿的假说第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓知识准
11、备:第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓什么是等位基因 第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明
12、孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓什么是同源染色体 第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓探究
13、1:分析孟德尔的假说中(等位)基因(遗传因子)的动态变化第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓探究2:分析减数分裂过程中(同源)染色体的动态变化 第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学
14、习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓寻找基因第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦
15、吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓A组、画出孟德尔豌豆杂交实验中F1代产生配子的过程。第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓一对相对性状的豌豆杂交实验中 两对相对性状的豌豆杂交实验中第2节基因在染色体上课堂导学案
16、必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓YyRrF1:Dd配子第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝
17、试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓111212B组、画出哺乳动物通过减数分裂形成精子的过程(分别以一对、两对同源染色体为例)第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪
18、虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓精细胞第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓假说核心:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代。即: 。第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目
19、标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓【例题1】下列关于基因和染色体平行关系的叙述,不正确的是 ( )第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘
20、皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓A在杂交过程中,基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构。第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙
21、滓B在体细胞中基因成对存在于同源染色体上第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓C体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习
22、目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓D非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂第一次分裂后期也是如此第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,
23、解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣族忘簿切刀匈汕敷率挞宫鱼宙滓【变式训练1】基因型为Mm的动物,在其精子形成过程中,基因MM、mm、Mm的分开分别发生在 ( ) 第2节基因在染色体上课堂导学案必修二第二章第2节 基因在染色体上(课堂导学案)陇县第二高级中学 李晓刚【学习目标】1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据;2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传定律的实质;3、尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染忘皖葛践露寺欢剖笆骇搁紧肩臭劝刨底哇伍发多瓤顺么真起韦吸绅奶稳骄栓搞铭史焊杂叮帆后煮揉雪虚左逛烘窘荣
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