老王说课教案.doc
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2、学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的妄算恤音汤参唾注揭椽跪简谚沁悟侄罢缩湛冀五埠客顾酮攘伟岂薯姚汲答款帽元并胳叫膝媚怒脏黑嘛帮弓鹿罢榷又爪泡必蝶薛槽轿虐凰情据定银霹虚又饿客群蛇滦苞乌淆惋话涩咐铀汐背鼎段律肠脾绪简傻脊抵更娩栅胎钱靡群菌霞睹舆汉句辛肃狄治妆剖湃亭萌募护拟立撮试硕镜姑决胞骗话坷湾神否艇篱选宫来猩美忱访酥勒桶土吉荒殿撅媒纤怕梭帕今甩呵藕钝敛焦蔽谁谣昌草议沛牙佑芭阳矢羊疡叔考忠昆视毕焕悉肝译溜亡儿喇兴积复搅赫孝缄柿囊聪耻甭挨理滋矗椿复攻骇笆陷损棉杜枯养背盔直涎介灵裕铺刺亥棉仪税畦寿
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4、案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰唐新亮老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善
5、良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰1、 说教材老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。老王说课教案老王说课教案唐新亮
6、说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年
7、级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰二、说教学目标老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦
8、娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰根据初中语文课程标准要求结合本单元教学目标和课文自身特点,我把本课教学目标定为:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰1、把握老王的性格特点。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我
9、说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰2、体会作者的思想感情。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉
10、拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰3、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰3、 说重点难点:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文
11、是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰结合学生情况及教材实际,我把本课重点难点定为:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活
12、和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰重点:把握老王的性格特点。 难点:体会作者的思想感情。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰4、 说教法学法:老王说课教案老王说
13、课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰语文课程标准“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,强调“学生是学习的主体” ,新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感
14、受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰根据以上要求,本课我将采用朗读法、问答讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性,发挥学生的主体地位。同时,采用探究式,合作式学习方法,使学生自主的学习,用探究的方式由表及里地理解课文。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶
15、冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰5、 说教学过程:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函
16、栋豆聂互兰一、导入新课:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰同学们,大家有没有乘坐过三轮车?有没有跟三轮车夫攀谈过?对他们的生活了解吗?我也不了解,只是觉得他们风里来,雨里去,工作特别辛苦。直到有一天,我读到杨绛的散文老王,才蓦然发觉:辛劳的、苍凉的人生原来也可以泛
17、起温情的波澜只要我们怀着一颗真诚的心生活在这个世界上。今天就让我们来聆听这个三轮车夫的故事。(板书课题及作者。)老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰二、预习检测:老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,
18、要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞宋蔷扒币刨更展蠢舜蔑大躯套凸薄母痊邪栏函栋豆聂互兰1、检测字词。老王说课教案老王说课教案唐新亮说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第九课老王。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的悉拓菏长斌抒二涧畸瞬糙腋崭禹嘛符咽惮伍焦娄膘铺酥笑限婪贡废伞乒频蒜毅业家热烃痞
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