正比例教学设计.doc
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7、个相关联的量是不是成正比例。3利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。4.培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考的习惯。5.使学生经历变化规律的发展过程,感受探索的趣味性。教学重难点1. 教学重点:能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。2. 教学难点:理解正比例的意义。教学方法与手段讲解法、引导发现法等方法。教学准备多媒体课件教学过程一 创设情境,体会相关联的两个量的变化情况。1、师:上节课我们一起学习了变化的量,知道了生活中有许多相关联的量,谁来说说什么是两种相关联的量?(教师板书,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化)你能举个
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