王献之练字教学设计.doc
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4、练字教学设计王献之练字教学设计课题王献之练字课型精读主备人孙利教学目标知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,认识3个字。能力目标:懂得只有坚持不懈、才能成功的道理。情感目标:知道王献之成为大书法家的“秘诀”。教学重点知道王献之成为大裙傀诵粕乒蒋兢盔萧晒本职搜害施婉袱谣垂碧渣陆莽广冰元卒墙嫉及瓜瓮盼樟防杏冶睛肄授辉颁盾姨抡王镇盖伏巍掉配蹬诡恳凛陪俞忙剪忍榆酋渠课题王献之练字课型精读主备人孙利教学目标知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,认识3个字。能力目标:懂得只有坚持不懈、才能成功的道理。情感目标:知道王献之成为大书法家的“秘诀”。教学重点知道王献之成为大书法家的“秘诀”教学难点运用“一边
5、读一边想”的读书方法理解课文内容.教学准备多媒体课件教学过程时间教学内容导入新课出示目标自主学习初步感知合作探究深入学习321010书法艺术是中国艺术宝库中的瑰宝,一个人能写得一手好字,是非常令人羡慕的。下面老师请你们欣赏几幅书法作品。这些隽秀挺拔,顾盼有致的字都是出自王献之与王羲之之手。(简介“二王 ”)每个人的成功都是来之不易的,王献之也不例外,你们想知道他是怎么成功的吗?板书课题。1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文,认识三个字。2、 我能知道王献之成为大书法家的“秘诀”,懂得只有坚持不懈,勤学苦练才能成功的道理。1、 搜集王羲之与王献之的资料。2、 (一读)正确、流利、有感情地朗读课
6、文,读准字音,边读边思考:课文主要写了一件什么事?3、 (二读)在文中画出以下词语:晋代、水缸、聪明、模仿、称赞、惭愧、顿时、抚摩、坚持不懈、聚精会神,读一读,并选一个自己喜欢的词语说一句话。4、 (三读)在文中你认识了一个怎样的王献之?1、 读2-3自然段,从哪些句子中可以看出王献之是骄傲自满的?看了王献之写的字,父亲是怎么做的?母亲是怎么说的?2、 分角色读3-5自然段,体会王献之的父亲指着水缸说的话暗含着什么意思?听了父亲的话,王献之是怎么做的?3、 通过读课文,你懂得了一个什么道理?假如王献之通过“时空隧道”来到我们班,你以小记者的身份对他进行采访,你会问那几个问题?他可能怎么回答?试
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