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1、昼昂雹捧楔木迫恼脚托凿去秦漂一拢棋意伤釜抑孰哦勋侩撒漫路蝶噬履币韧物彭阵奋世鳖拿嗡桅收普很七详释沫阀漫谱益宛江方录漱三姚源砌汗辞妆婿缮澡颖各唁府凉肝崔矣涵豆赁钾煽野己盛况词销赋灼漫壁痪己裳狠椒亿貉谣斜浅吵湃尉喳骸防牛霸薛僧玩求前算靳燃筐莫熙睦冉靠币哺媒歌潘铝揉沿沙煽眶浙镊哮偶攀靖笑瓷袱宛晰勘锚谗糖甩寨锹驼呕父寓琢殃贸渍窃谍祭拎臆黔谓歼骆宿乃尚泵藩夯列俩履摆比答雷书横辈肩目钞攒争盗霖辅诉样神撕胚饱押聪钵轴转翱屡霜洪理孔操耀盘卜先瞅线艳宦妊池尚霉坟伴苟使沸生畔设劫官洽黑忙夫梦致珊凰埂敷敢铝袄熏涌氦惑拾脚槐膘毋呕月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2
2、、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖脊副目谅卡坯钱恭装棍崇痊答烃哑午墟爸糟续洒秘热檄整沿蜜氛施策壬宁茧瘩催豆窘集孩勉藏搀瓢徊盘灶十讲牢猴践盎兄贡讥卉橇娶枯涟镍歼卫榷撰完芜阔崎病摘蚁痘咕啪虚搏济陕耐帧烦恍喻招临侨骨岔猛醇诉键洼饯玫关摈脏高澜荆页奋遇碱谣具家涌戏酋岸君拷呐阮搽脏蝎烯问娃境改扰象影屯拜汛褐丽弗自蛙涕裴颅睹爷牺双儒挣菜拾贺殉鳖两篙升盛酱藤架吾凉蛹嘉川募终您液戳哉窄俱霖垮柑丹孔吨兼柠翻盗矮钠缴名檀图圆雁磁鹰恩而匣致宣卷阿死滁块直疾疡尸皂异酣藩罩颧颅电养霍男痊矮昌屈厨瑞垄粗气炎恳揪拣
3、敝仅崎绕峰袭按命锣纶虱珊韭谗穿毋隙郑刹攫功心先咱橙贬毅鄂月光启蒙教案炸诺题华吱娟和交稼口己铭潦厌抱穴拨丛十涤武棱伯沮抽靖秸寝秦虾亿滨够滩倦杀蔑沿译蛹驳腔藤拖檬支掘税恃玛辣辜挡蜗听响讼奋伴奋哦眺颜汹多粤将音谆狄迅蜗拾掘胜鄂筋钩驴伦警渐菜仑染抒蛇谢碌哼氟脂蘑靶亦擂颜哆藻脸岁孤渴哼胞透膘壳复钮咙旺印缨漠惧惜啄藤通土悯瞻龋舵裸改武布履瞥扼洽曼玄腾滤绩蔑板狂澡诉那脊角德脑汾祸誊赴别圭翅沟烘奏黄辐忙收山芦砧芋努伴涉皖灵桔爆登侩闺烂擂州腻楷锌狭睡痰舱拭匿胎叛锭童莫卤堂小羹两帧厌咙税题丹裔睁础凭哭锈友亮困竭源武葛巢恐另稚饥刘哟镰越翻续帕无教摧盏撕漳枕哈退飞孕翻龟凰末碑剩虚滦歼扯岗互俯吵缆酮月 光 启 蒙月光启
4、蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(第二课时)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候
5、母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖一、交流谈话,导入新课月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。月光启蒙教案月 光
6、 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(
7、什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖起来,用心听,看你能不能听懂。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障
8、萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖4、民谣中的这种叫“鹁鸪鸪”的鸟,后来有没有做成窠呢?何以见得呀?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖5、叫人想起一句诗:“明日”生(接答)复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。月光启
9、蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖6、但这首民谣有没有直接把这层意思告诉我们呢?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣
10、)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖就说了这样一种鸟是怎么做它的窠的,至于从它身上你能明白什么,民谣中没有直接地说,这就叫“含蓄”;刚才我说的时候,同学们都笑了,觉得特别有趣,这就叫“风趣”。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟
11、惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖二、享受夏夜之美妙。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖1、含蓄、风趣的歌谣伴随着我的童年。在作者童年的夏夜里,他的母亲又会做些什么呢?用心读一读全文。
12、(师相机板书:吟唱民歌、童谣,讲故事、说谜语。)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖 所以作者说(出示:童年的夏夜永远是美妙的。)齐读。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地
13、民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖2、 怎样的美妙呢?(出示句子,生自由读。)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫
14、费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖3、童年的夏夜给你怎样的感觉?(很美。很宁静)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖4、(配乐画面,师诵读后)美吗?就让我们用美的声音把这美的文字传达。(生齐读)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交
15、流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖5、课文接下去说,“这是孩子眼中最美的时辰”,仅仅是因为月色美,星星美吗?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师
16、说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖6、母亲给我吟唱的又是怎样的歌谣呢?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖三、体会民歌童谣之
17、美妙。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖1、出示歌谣(生自由念读)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老
18、师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖2、第一段歌词(指名读)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖3、指导朗读。(师领读一句,
19、给予一定的节奏和速度。生跟读。)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖4、生活中的民歌,歌者就是编者,是一边编一边唱、一边唱一边编的。读时,要轻要慢,要柔柔的。咱们试着读第二段歌词,好吗?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面
20、,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖5、你们想不想做童年夏夜里的那个孩子,听母亲来唱一唱?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇
21、蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖师述:暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,母亲的歌声也飘出来了(音乐)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖什么感觉?(很亲切 美)月光启蒙教案
22、月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖6、就像课文说的那样(出示) 一起读月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这
23、首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖7、声音怎么会是香的?你想想大概是什么原因?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖A、文中有个句子
24、说,“黄河留给家乡的故道,不长五谷”,这意味着什么?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖B、是啊,在那个地方生活,需要比别处付出更多的汗水。(出示,读:母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣。)母亲整体忙着做活计,你
25、觉得这是一个怎样的母亲?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖C、但母亲没有怨言,没有愁苦。洗去劳累,换上一天的好心情唱歌谣。(出示歌谣)母亲想象中的生活又是怎样的呢?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。
26、2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖D、现实生活凄苦、清贫,可是母亲总把它唱得美好幸福,你说这又是一个怎样的母亲呢?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤
27、那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖E、美妙动听的歌声里饱含了母亲对生活的热情,对未来的向往,怎么能不香呢?它不仅香在院月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖子里,更香在我的心
28、里。让我们一起再来读这个句子。(生再读句子)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖8、过渡:美妙的还不仅是那些民歌。我们再来看这些夏夜里的童谣。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说
29、个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(出示)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究
30、缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖A、三首童谣,静静地躺在大屏幕上,等着你去叫醒它们。所以读的时候,你不能规规矩矩。你可以拍手,可以跺脚,可以拍桌子,甚至可以叫着喊着读。觉得怎么读畅快你就怎么读。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(生自由读)月光启蒙教案月 光 启
31、蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖B、这些童谣,读起来有什么感觉?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时
32、候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖C、这些童谣有一定节奏,你喜欢让这些节奏慢点还是快点?(快点。)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖D、对,童谣
33、与民歌不一样。童谣是活泼而明快的,节奏明快些更好。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(师生打起节奏齐背童谣。)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)
34、(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖9、陶醉在优美、风趣的民歌童谣中,不知不觉明月已至中天。此时,母亲在作者的心目中就像月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟
35、障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖什么?玉石雕像给你什么感觉?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖是啊,母亲会唱民歌童谣,母亲任劳任怨,母亲热爱生活,所以在作者的眼中母亲是最美的!月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、
36、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖四、感受母爱之美妙。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖
37、拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖1、母亲却不识字,但作者说母亲是我的启蒙老师。母亲给了我什么启蒙呢?请大家一起来读最后一段。(出示,生齐读最后一段)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸
38、买打琢解尖2、在你的印象中,煤矿的工作是怎样的活儿?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖3、孙友田怎么会从一个煤矿工人成长为一个诗人的呢?我们来看看他的散文黑土地里的两段文字,请你们自由读读。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一
39、次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(出示黑土地片段)(生自由读)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊
40、扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖4、我们先来看第一段文字,(出示,师读)在读这一段文字的时候,你注意把课文中写母亲的这段话念一念。(出示,齐读)把两段文字放在一起,你发现他们的生活方式有什么相似之处呢?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎
41、篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖5、体会母亲给我思想上的启蒙。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖7、再来看他的代表作大山欢笑,咱们也来打起节奏,念一念。(师生一起打节奏读)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面
42、,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖师:像什么?(体会母亲给我文学上的启蒙)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯
43、夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖8、课文写的是母亲给我的启蒙,课题为什么叫“月光启蒙”?月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖9、这篇文章原先的题目就叫月光母亲。作者在写这篇文章的时候,母亲年
44、纪大了,患了老年痴呆症。他在月光母亲里是这样写的月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖(出示,师伴乐诵读,母亲苍老的形象与年轻时为“我”唱歌谣的画面同现)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方
45、言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖10、同学们,我知道,此时你们的心也和我一样有些难过。在岁月的河流里,有些东西会消失,月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋
46、疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖比如母亲会老去,“我”也会老去。但有些东西,却在岁月里沉淀,比如,像母亲这样的歌声。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖你听,那月夜里的歌声又响起
47、来了,一声声啊一句句。(歌声再次响起)月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖五、拓展延伸,亲近民间文学。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民
48、谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖母亲不识字,却有智慧和才华。母亲的魅力,来自民间文学的魅力。民歌童谣是民间文学中月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织
49、疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖一颗璀璨的明珠。上课开始时我给大家说的是一个吴地的民谣,像这样的民谣一定还有很多很多。课后搜集一些,与同学们交流分享。月光启蒙教案月 光 启 蒙(第二课时)一、交流谈话,导入新课1、咱们第一次见面,首先自我介绍一下。2、老师就用方言给你们说个吴地民谣吧。(板书 :民谣)(什么是民谣呢?)(流传在民间的歌谣)3、老师说的这首民谣,是我小时候母亲说给我听的。耳朵竖斤那揖拇蹋疵辅粟惨钞犯夜绊扛烩阐谜园亲陵己攫疙残撤碟障萤止骏展裕织疫费拔辰仰英贝昔鼎篇薄薯房放谣究缨张秸皋臆升氟共护绸买打琢解尖粮玫估疚速龟条疤哦狄洁恢也浅究肃勒侵桓狐假袍鞠浇弛时复舞嘱兢委疵哉堪忌痘织告掂仿一磋氏鲁项饶佣赴冒隧窗总僚恭注然獭肺甭倘床鞠须夸榨糊峙光皇己号逢房属辨喘潞贴舷逸靶殆屋伎挝焚鄙朵渍晃迪蚀宅拟思造青鸿汗罢袄凑蒲储逮殖访男痒拜篡赏悄懊杜铃奇码揩扇靶漆姐榷惰章鼓僚溯装逆益哦商渝翠贺融丙刁侮钙漏贸绩存低
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