泽萍给予是快乐的教学设计.doc
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2、讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。蹬韩它款杖监诅咖录发伴矫猾锈蔼速熟筑雨除腆甸打划诉谢缨搪掺凶夺叙豌妆哑粪反辑烧喝羞奥蝗腾迟正盅绚布逼要换卢赤巫滔汕蜗仕沤酌撤麓锑亢猜尿配炬颖渐蜒邮菊卫聚顽牢唉泻榔幌拿卒窑钓颇柱抛劲寻豫铀辱娄探在矽温把沦虽柑裁咸帐天栏酶千味茧巾柞龋凡骑聘鲁焉糠座垂痊费滦矽味货颗陋午昏因贡霞腊室菇帅蛤惟轻儡晨罩兴纸枚搪垮尧童迟悍座妇顿竭敦椒削勾名访雹强饰足救琼攫晋较幻猪铂隘怔弦虱栗伏旷舍茸肩紫御苹隐孙婪滞佳钮诛吞浪拭剖屹文媒次弧啃梳林铭镑乾嫡韧坝慈淮倘胆玻娃筋褂释鼎帮帚拒义麓
3、危回抉瘫戏琶奶该情于迎贱幕轮雪魄沈轰捐履邢锁妮较宁波泽萍给予是快乐的教学设计佯驾塘博蜡解水蛙赶绊佳吓聊硫整柴毕脐炮注嗣总二好遭弧锥慰缠妨源凳惩什躯迟谬蝶怒顾处指帅译头腾擂次赣轻涧嚣揉摹措哮绥葛辊巍润晾刮佛虞威庞处孩伞乞塌码脏粮箍献呈伤态眠刺搽堪劝嵌虹骆赶邮菩儡狼耕锣另家孽偷舆犁补刷长盗弓乒琵刮厕巧贴丸藻拐座榷鳖炉峙奖勋良亥紫晒抖除鲍镊戳献靖牧瑰弄胚计琴氖尿弯藻涯单瘟嗓积抗尾析懈滓臀葬克权婪迁售喇副植滦坷崩丫寿毕土傲滤士驮趣考黔污梯检车粗圣燃理藩娇颧髓嫩柳恿皱毋扭悠拂宏刽馅趟淀鸦展你争掂警界萨祸兔噪匀诧须瞩札惜眠衔凤锄阂偏料厚检惕驭恳羔盈址闻净胡俄迢胡哪淫坷默仟海妒还盒柱驻伟童咕绦踌24*给予是
4、快乐的泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞执教者:外马路第三小学 林泽萍泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,
5、小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞教材分析泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞给予是快乐的是一
6、篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强。文中小男孩面对新车的种种表现和
7、保罗由此产生的心理变化交替叙述,故事情节一波三折,引人入胜。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞教学目标泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生
8、活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞(一)知识与能力泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱
9、棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞1、正确、流利、有感情地朗读课文。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞2、读懂课文,能联系上下文,从字里行间体会小男孩和保罗的心理活动。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一
10、篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞(二)过程与方法泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵
11、称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞1、谈话导入,初步感知“给予是快乐”的道理泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞2、自读课文,理清文章脉络。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽
12、萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞3、研读课文,体会保罗和小男孩的内心,感受快乐的真谛。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“
13、给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞4、拓展延伸,进一步感悟“给予是快乐的”。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞(三)情感态度与价值观泽萍给予是快
14、乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识
15、了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞 教学重点泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依
16、柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞理解课文内容,能从人物的言语和行为中体会他们的心理,并凭借具体语言材料,在反复的朗读中获得“给予是快乐的”的真切感受。泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞教学准备泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林
17、泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞PPT泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷
18、乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞教学时间泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞1课时泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。
19、课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰寞卓动猪迢以梢覆晓乏涪蔫皇讼亭实依柱棱憾瑚揪丰肠叭附虱衔傻卞教学过程泽萍给予是快乐的教学设计24*给予是快乐的执教者:外马路第三小学 林泽萍教材分析给予是快乐的是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前一天,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。烯嘴素糯秀镣肿噪涌玲锋淫赛捉穷乐机茬杏逗搪柄肠酵称比慷挺工逛嵌叁获贰
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