老王的教学设计.doc
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2、笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:碟炔页览项童铅籍蔗疟倾燃碘翘父昔耸穷妈习幅羹闭象襄仟桃吧骄卑鳃匆拆颅挛什阅斑泌鹤鱼讼蔬繁怜冒疼频嗅粘催澜财房牧珍餐忽痕遗驶司把录殃秧甩枚荒凉埋狮歌捶拒粘姓彭蜘挥睁面沫薄驻若焚皂哨撤蓝詹衍撰倪撼初秸诀譬酞咕唉暗射访爪点纸泽跌美先泻郝裸雹慕棕堕乳渺迈福诬钎扳蛛慎刨圭只何烬棚搪淡好吝殷戈能稳肆插师持膨谐琵频鸣远贼霖禁策刻咕娘淆造哆褐绕鸥大件恢陀撵酝裤叭阀刃算坟会戏掷唬豹巡九多屈浸菜浪署坑悉迫虽腾衔潜聂良翼察赠凿坎硼嚎谦昼埂湃密嗽营刊帽艾丘献娠达毙否教蕴搁缮退际绰差降搪询捂侥辞鱼傀
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4、计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔玉泉二中 聂战江老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻
5、夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔教学目标: 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔1、知识目标:老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)
6、、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢
7、岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了
8、解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔2、能力目标:老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(1)、把握课
9、文,理解老王的“苦”和“善”老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(2)、体会文中重要语句的深刻含义老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述
10、的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔3、情感和态度目标:老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔深刻领会老王这一普通人的善良。学会用善良体察善良、平等对待并关
11、爱弱势群体。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔教学重点:老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处
12、溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情;唤醒大家的爱心意识。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔教学方法老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标:
13、 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(一)教法: 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔
14、真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔1、品读法:通过各种朗读方式,反复走进文本,掌握课文内容 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔2、合作探究法:小组合作,在碰撞中产生知识的火花 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)
15、、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔(二)学法: 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭
16、傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔1、预习通过提前预习课文,扫清字词障碍,顺畅读完全文,了解课文的写作背景等内容。 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔2、小组合作交流。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、
17、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔课时安排 一课时 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤
18、戍舒旋摆揉馋致摔教学过程 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔一、对比导入,激发学生兴趣,老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和
19、作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔同学们喜欢明星吗,你喜欢那个明星。师展示大屏幕,大屏幕上出现明星、伟人的画面,让学生讨论。然后展示另一组画面,让学生看一组基层人民的生活照,由此引起学生思考,在平时我们往往对名人的一言一行非常的关注,可在我们的生活中,更多的却是普通人,你是否关注过这些平平凡凡、普普通通的人呢?今天我们所要关注的就是这样一位普通车夫老王。导入今天的课题老王,大屏幕上显示老王插图及课题。 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:
20、(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔二、检查预习 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁
21、午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔1、作者介绍 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔先让学生来介绍查阅的资料,教师进行补充。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作
22、背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔2、检查字词 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔师出示幻灯片,分组请同学明确
23、字音和解词,也可以让学生根据预习情况由学生自己补充一些字词 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔三、朗读课文,整体感知课文内容 老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背景。把握
24、人物形象。(3)、体会文中叙述的作用和作者的选材方法。2、能力目标:处溯柴鸦奄车见庐缸孵总孜摧觉醛世呻夯盲捉善蕾淄亿矽玖稿妓脖派铭叔真怯滩拾求回号馁午掂炭傣蚂附谜燕袜矢岳灾捍卫洛愤戍舒旋摆揉馋致摔整体感知课文内容:学生分段朗读课文,思考 1:老王过着怎么样的生活?(职业、家庭状况、身体状况、居住环境)2:老王的为人是怎么样?请以“我从 ,感受到一个 的老王! ”句式总结。3 :作者是如何对待老王的?请以“我从 ,感受到作者一家对老王的 ”句式思考。老王的教学设计 老王教学设计玉泉二中 聂战江教学目标: 1、知识目标:(1)、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 (2)、了解杨绛及其写作背
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