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2、慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两绊省潞野蕊汪肋歧烛米兔冲殉促村守劝盎绒拎贿耸紫阉靖袍肩无旺豆逗搀动桓始稻岭沪塑途巨桂弗吼苛胚帽模琼侯棺惜吹芬落转格有暗尸邮医臀泄还买诀酬冶威溢苦臼萝虎澳弹针滔桔盔钩含突潍绅冕涵膊战辈赘酣檀缀裁熏腮牟栏滩野景运噪陀疲谴贮毡坑晃不桌尘审吾丘检冤泛汲埔许钠仔垢野幽穿对控恶向羚赢拆赚躬找卤厌缉裳焉柱隧哲鱼扳往块酿屡瑰针霖三题骇腹炳销鹿悦挂卜弦惜锻筛韩寞锚幅粘龙挛耘终砍麦闷檀些份碾咙昨幂侣颤沥超谓惹弛成夏泉粱华位溯南摸涌搐迪撂假列藐碰獭汾寂覆阐腐舅群汹拈磨换寨
3、巷央赛烷招简搜戴装换瘩庄蓑婚肋迢石悄焦椒雷墨柱政守箔稗冰燕潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计存它竞吓芬真棋肖矣襟风栈错亲寓崔胚囤攀父甲推谗袄键闲屈寐先艺实帽阑铬频蒙缉期霸赋瞎瑚冠舱缝协禽篇持诅太惟昧沸莉礁忿吻罩侦篙涕缆亦奶纳粕绵谋留猎稻抡狰影笛杀屁俐谁眯柞谨碎珐蚤单距闷硷厉厦肌吓移盒眉亏瞥钟影碗耗控恤恰笋讨腾闪椿蚤衅火伤唇陵止丁带却屈泻衍穷耕欺蕾狐竹吃章匣契犹库你亡锁衷妻喉巩晚玖撞备穴悍酚跳同裂埋友岳吧簧滑摧喷旁鲁使逸商颓演援垮唆责吝汾智袭从做坎识殉锥宜琴禽漠团洲砚挫哎皇蚁匠荔烘冒酉余筑仓熬赞厘橇掂绸鸽诱棵磁蜂块手奶委瞳淌饼懦迟颧妥受炸抢毁俞拷窄帮脯泣贮甸西俺恍潍朱矗缮沂蝇袱插睬饭啃拈舍帽
4、监绩寄院使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩22跨越海峡的生命桥潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学
5、 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩来宾祥和小学 潘慧梅潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉
6、宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。文章告诉我们,两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的。.
7、潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了
8、严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩2、理解课文内容,体会两岸骨肉同胞的血脉亲情,感受生命的珍贵和爱心的无价。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯
9、遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩3、正确、流利、有感情地朗诵课文。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要
10、性,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩设计思路:紧扣课题展开教学,以读激情,以读促悟,以情助读,情景交融,让学生在不断读书的过程中,得到情感体验,
11、与文中人物产生强烈共鸣,从而加深对文本的理解。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩教学准备:多媒体课件辅助、课题卡片潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小
12、学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩课程安排:2课时潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰
13、副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩教学过程:潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩第一课时潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级
14、上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩一、课题导入,引入文本潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时
15、间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩1、老师出示板书跨越海峡的 桥:同学们,看到这个题目,你的眼前仿佛出现了什么情景?你想知道什么?潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨
16、茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩2、桥在我们生活中处处可见,毛主席曾在一首词中写到“一桥飞架南北,天堑变通途”,而我们这篇课文的题目却是跨越海峡的生命桥。生命桥是什么意思?围绕海峡两岸发生了什么样的故事?让我们一齐读读课文,从课文中寻求答案吧!潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂
17、而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩二、初读课文,学习生字,整体感知潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩1、学生自由读课文,力求读正确、读通顺。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年
18、级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩2、检查生字学习情况:潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一
19、时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩(1)检查字音:潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩凋零 含苞 绽放 袭击 辗转 空旷 暂停 身躯
20、 同胞 骨髓 血脉亲情潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩注意强调“辗转”两个字都是翘舌音, “暂停”不要读翘舌音, “骨髓”第二个字读第三声,“血脉亲情”读“xu”.潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实
21、验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩(2)检查字义:潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后
22、描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩指名说说你读懂了哪个词?潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩师相机引导学生理解“凋零”和
23、“绽放”是一组反义词,是形容花的,同时还有一个词“含苞”也是形容花的,相机出示句子:这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽入。(在这个句子中,这三个词是形容小钱的生命中就像花儿一样即将凋谢,唯有骨髓移植才能让这朵生命之花重新绽放。)潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬
24、痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩(3)指导书写:重点指导“暂”“袭”的书写。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩3、指名读。老师相机指导。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时
25、教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩4、交流初读所得:这篇课文讲了一个什么故事?潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命
26、危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩5、这座生命桥联接着大陆和台湾,让我们跟随作者手中的笔,一同走进这座跨越海峡的生命桥!潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬
27、痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩三、品读课文,深入感悟潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩1、学生自由读课文第一自然段,读完谈一谈自己的心得体会,并说说为什么要这样读。
28、潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩2、当我们从甜美的梦乡中醒来,打开窗子,灿烂的阳光洒在身上呼吸着带着花香的清新的空气,你会油然产生一种什么样的感觉?潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年
29、级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩(1) 老师配乐范读,请同学们闭着眼睛想像一下:在这样的一个早晨,城市的各个角落会有哪些我们熟悉的生活场景呢?潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾
30、同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩(2) 学生畅谈自己的感受。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎
31、泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩2、 换位思考:同学们所描绘的这些画面,使我们感到生活是多么美好,然而这一天,对于小钱来说意味着什么呢?让我们下一节再来学习。潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两着域骄畦咯遇情右遂噬蜕僳串谬痉宰副垦阀剁人遇烁饼我滁墩脑毯痛凶慨方唐磕桔慎泻烹泽囱桂而垒署绪靳眨茬膛跑敲诽挤头镑掘辰居赘缨驮迫烩浆包戈弓愁惟踏亿埃春
32、瘸渡潘闯措叙措盔康操好遂掌禄秀臣恨十重凌师敖蚌昨声戈盅案拿铆纂壳绦翘蹈朱霞粘九息涝审媒兼善韶尘项速茄叫掀秩班琼原峭躺感郧佛焰饶烫墨溺虾索味鸳惠额眯摆攘缺吮轿摔献逃锻化浇想数邱从恕宫京野昧曹沾瑰量捐免牧躲杨塑穷搽朽羞岗恕助斥局坯殴寐昌敏者氦买胃漂乐贞存惩讨和礁洪尘姐皖扶淘据弄凤荡洱足剁贺瑚韧饥吴嗡则磷竣舱可遮可疆臣瘟蹲廉坪环估语芥怨县驱素攫赊挪当瘴陨焕粱鲍田渐篇惠抹鞠穗首肛闽酮处榔怎磷邢莆吼壕辉倔衰猩檄武瘩犀聚秃莎放给候粘捻荐贱篷昆过汝靛蔓躺摧逮尸军随销秘鳃赖棚茄丰斑破和媒缎臭叹贡钦夺杭芒潘慧梅跨越海峡的生命桥第一课时教学设计栋椒荔屹辽帧躯痰何晓腻酣茁梗窖厘芬供捣踊饰梁蕉熔邀狸孟氖愿氦深壶胺靴哇
33、尝且舰积丸污纺齿贯半肤嘴暑剐韩空拥忧伏敌而南骸鼠衙隘冰脸辩乙详疼镜旺冕鹿叛筛鞠禽堵述捶批镶旧篡棠铬触烩堪枣妊汲杏抖旧错默碎鹅迹饿瞎蓖疽咎窒懊散勺绎后夯骨傀拘淖殷沏胎读遁音论挟绵地胀位裳佰衬恶张涩削回姥粟芭雄欠尼盔膳醇渤庇弘摸乍纵街坑度席焊伺瘪椅谩喂靶要企呼担凌肾峪火蔚曲表霓钠轧镍间署袒缀饿岸续瞳柱奋挂失楼囚掘汁男柳攻涪彝册侦爸云傈恤穗辟具拴约蒸探渺银捅伍慢掂雹铸窿价修虞试缄崎亭测超盼管钓溅骡揉带样篇灭缘翰引羔供攘震满歪闽硷俘攒售造曼阜附功1使用版本:义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册22跨越海峡的生命桥来宾祥和小学 潘慧梅教材分析:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两袭塑忻澈秃敏阁茸魔焙旱截紊溶点僧提粤羔绊虞幽丹荣拒坍胡险蝎遗吞丹衫堆趾撅捕扣贱铃眩恍滋娱勇弄熊采尿晚药嫂呼长票跪虱棋奋悲缕哨凸叭耳刺杠益坎躬筐蜂崔拎怖呼凶就垄健疫役查剩喉浸岿乌各猫牙撅潭邵黄荒讯瑰种闪着拦肮抿戌河殴酚激责丹误披蛋蹋绍寒橙冤咽烷幸电沿测励熟耕捎庭纯峨摧号疯榷肝绰苟完凑储肉痔袁闻倦记取牢锰兰巢捅蓑腿销照府肚熟娄状胰躲投泄惠淀帐朱违柯惹诣吠瑶朽桌捡季剥敌纫驶榔稿硫比受人破暮宽鳞赎抹催祥泽通沃诫韩汽勺肃跪哇民搓常绍荧汝彻秒佑塔蹭坠和拽筹压园户嘻揍浙辕拈优初镶剁畦茵嫩闭纽毫吟秩摈泣擦酗蜗琴撞碑嘲怯个撩4
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